【文档说明】《2.熔化和凝固》教学设计1-八年级物理上册【教科版】.doc，共(3)页，147.000 KB，由小喜鸽上传

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《导学案》第二节熔化和凝固【学习目标】1．知道晶体和非晶体在结构上的区别，以及在熔化过程中的不同点。2．知道晶体熔化的规律和非晶体熔化的规律。3．会用数学的图像表示物体的熔化过程。4．知道晶体熔点的物理意义和晶体熔化的条件。5．知道熔化曲线图像中各段的物理意义。6．

知道液体凝固的规律。————————行为提示：1．情景引入新课。2．解读学习目标。知识链接：1．物质熔化时间是指开始熔化到完全熔化的时间，不是指加热时间。2．晶体在熔点时所处的状态可能有三种：固态、液态、固液共存态。情景导入生成问题我国研制的一种聚乙烯材料，在超过40℃时能够完全

熔化，在低于15℃时能够完全凝固。有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板或墙板修筑房屋，可以起到调节室温的作用。你知道这种设计的原理吗？学了本节课的内容，你就会明白了。自学互研生成能力知识板块一认识晶体自主阅读教材P96，完成下列问

题：1．晶体是有__确定的熔点__的固体，常见的晶体有__冰、食盐、糖等__；非晶体是没有__确定的熔点__的固体，常见的非晶体有__松香、蜂蜡、沥青等__。知识板块二实验探究：固体熔化过程的规律自主阅读教材P97及图

5-2-6回答：2．提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？3．设计实验：①选取实验的材料。②进行实验器材的组装。按P97图5-2-6进行器材的组装。③进行小组人员分工。(一人计时，一人观察温度计示数，一人观察物质状态的变化，一人进行记录)知识链接：图线能直观

形象地表示一个量随另一个量变化的过程。通过比较曲线的形状就能总结晶体和非晶体熔化过程的区别。《导学案》4．进行实验，收集数据。实验记录表格(____________的熔化过程记录表)时间/s温度/℃状态5.实验分析与

数据处理。6．讨论交流，根据所测的数据或连成的曲线，与其他组进行固体熔化规律的总结和交流。7．实验结论：晶体在熔化过程中，要不断__吸收__热量，温度__不变__；非晶体在熔化过程中，要不断__吸收__热量，温度__升高__。8．晶体熔化时的温度叫做__熔点__，非晶体

__没有__(选填“有”或“没有”)固定熔点，这是晶体和非晶体的一个重要区别。知识板块三固体的熔化曲线图像和液体凝固图像自主阅读教材P100图5-2-9(a)回答：9．交流讨论：晶体熔化曲线图像各段的物理意义。图像线段熔化阶段温度与熔点的关系吸热情况温度

变化情况物体状态AB段没有低于吸热升高固B点开始等于吸热不变固BC段熔化等于吸热不变固液共存C点熔化完等于吸热不变液CD段全部熔化大于吸热升高液自主阅读教材P100～101及图5－2－9(b)回答：10．液体凝固的规律是：晶体在凝固过程中，要__放出__热量，温度__不变__；非晶体在凝固过

程中，要__放出__热量，温度__降低__。11．液体__凝固时的温度__叫做凝固点，同种物质的熔点和凝固点是相同的。12．晶体凝固的条件：__达到凝固点__、__继续放热__。1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的

疑惑。2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流展示生成新知《导学案》1．右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是(B)A．海波的沸点是48℃B．海波在B

C段吸收了热量C．海波在CD段是气态D．6min时海波已全部熔化对照学习目标思考：1．今天我学到了哪些探究方法？2．我学到了哪些知识？3．我还存在的疑惑是什么？2．如图所示，把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中，

用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰(C)A．也熔化一部分B．全部熔化C．一点都不熔化D．熔化情况无法确定3．在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合液作为汽车冷却系统中的冷却液，这是由于

这种混合液具有(B)A．较低的沸点B．较低的凝固点C．较高的凝固点D．较好的冷却效果当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺