【文档说明】《同侧步持球突破》PPT课件1-八年级体育与健康【人教版】.ppt，共(13)页，4.457 MB，由小喜鸽上传

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篮球同侧步运球突破1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明了篮球游戏。经过百余年的发展，当初的篮球游戏已发展成为一项集竞技性、娱乐性、健身性为一体的最受大众青睐的运动。随着姚明成为NBA超级巨星后，篮球运动在小学校园的普及达到前

所未有的高度。小学生喜欢篮球明星、崇拜偶像，对篮球运动具有强烈的兴趣，在此阶段开展篮球运动能让学生在快乐运动中发展身体素质、提高智力、培养人格魅力。可以说篮球运动是一项能真正终身参与的运动。二：教材分析本课遵照2011人教版《体育与健康课程标准

》“健康第一”的思想，通过教师精心设计、认真组织，让学生参与到锻炼中从而达到身、心、智、知同育的目的。一：指导思想三：学情分析本次赛课采用异校借班上课，赛课前我与本校班主任做了深入交流。我选择初二年级7班作为我的授课对象。我了解到我8.7班学生有过运球、传接球、投篮、三步上篮等基本练

习，且喜欢比赛。但我观察到，在有人防守的情况下学生基本选择传球或者强行投篮，基本不会突破防守。因此本课我致力于解决如何利用最简单易学的“右侧同步突破”步法来撕开对手防守获得有利位置或者形成有效进攻。同学们也希望学习新知识，愿意和老师一起提高篮球技术。教师讲解示范，学生专心

练习，通过摸、抓标志桶练习，促进学生突破时降重心、护球手切手等技术动作的掌握，解决快速突破防守的问题。并在练习中达到强身健体之目的。四：本课设计思路11、参与目标：全体学生参与练习，听讲解看示范，了解

运球突破技术的分类。在老师带领下积极参与练习。22、技能目标：学生通过听讲解看示范及抓放标志桶等练习，掌握右侧顺步突破技术，95%以上学生突破时脚步动作正确（右、左），70%以上学生突破时护球手能准确“切掉”防守队员干扰手33、身体健康目标：每个学生完成突破动作30次以上，通过上步移动、加速跑

动等练习促进协调性及体能发展，达到强身健体目的44、心理健康与社会适应目标：学生听讲解、看示范时不讨论与教学无关的问题，分组练习时能主动帮助同伴捡球、安放标志桶等，示范环节有10人以上主动举手要求示范展示六、教学重、难点教学重点：蹬跨、转体探肩和中枢

脚蹬地之间的连贯和快速摆脱和超越对手。教学难点：持球放球与中枢脚脚步的配合。准备部分1、集合整队、清点人数、宣布本课内容2、绕标志桶顺步步法热身3、有球拉伸活动基本部分1、教师通过学生回答引出授课内容：篮球同侧步突破。(带出交叉步突破

简单说明)并提出问题：同侧步突破包括几个环节?以右侧突破，左右脚移动顺序及放球顺序?上身肩部动作?2.教师讲解、纠错a、教师做示范(以右侧突破为例)，并通过学生的回答总结出动作要点(一跨(降重心)二放三蹬地转肩四加速)，然后分解动作右脚同侧跨步、放球、左侧脚跟上三个步骤进行练习(让

学生思考能否改变练习顺序以加深对中枢脚的理解)。b、双人面对徒手练习LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR2.分为四组进行练习a、学生分为四组，四边形斜角的标志桶，突破这两个标志桶练习b、抓、放标志桶练习一、放松游戏学生分为四组进行以同侧

步持球突破绕过标志桶再原路返回，到达原地后下一个同学进行，以此类推小组先完成队伍为赢。(初中生心理特点：竞争性)结束部分结束部分二：拉伸放松三：总结与归还器材