【文档说明】《正面上手发球》教学设计2-八年级体育与健康【人教版】.doc，共(4)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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八年级排球：正面上手发球教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”指导思想，培养学生终身体育能力，通过快乐排球教学培养学生排球运动兴趣，通过大单元教学大量器材应用高效课埻等手段实施排球阶段水平教学，让学生形成一定水平的运动能力

，为形成体育特长奠定基础。教学中能发展学生各项运动素质，培养学生合作探究学习能力，培养学生团结协作精神，愉悦身心快乐健康。二、教材分析：排球运动是集体活动，它对全面提高学生素质具有很高价值。正面上手发球是排球重要技术，具有较强的稳定和进攻性，和扣球技术有很好的衔

接，为学习扣球奠定基础。三、学情分析初二学生经过上一阶段排球垫球和下手发球教学已经对排球有了一定兴趣和运动能力，我们将在本阶段巩固已学过技术学习新技术，进一步提高学生的排球运动水平，让更多学生形成排球运动特长。四、设计思路：由于只有一个排

球场地和男女合班上课因素，本课采用新旧教材搭配分组轮换教学。新内容：正面上手发球与旧内容：双臂垫球可以互相衔接，形成发球与接发球的互动，实战性强。教师有更多时间关注新内容的学习，区别对待男女生学习。五、

教学目标：1、学习正面上手发球基本技术。2、巩固提高双臂垫球技术。3、发展学生灵敏协调判断及果断的反映能力。4、感受排球运动的快乐，培养排球运动兴趣，为终身体育奠定基础。5、培养合作意识，建立融洽同学关系，养成良好

社会适应心理。六、重点与难点：重点：发球：准确果断击球垫球：两臂击球部位准确难点：发球：稳定的抛球垫球：肘关节伸直七、教学策略：用舞蹈开始的准备活动建立快乐体育课堂氛围。采用实效性强的“学讲练评教学法”。精讲关键技术要点，学生多练多体

会至少达到两人一球对练。练中讲练中评，个别评价与集中评价相结合把握学生学习动态。关注学生互动。科学组织练习提高课堂学习效率。八、教学流程：1、准备活动。2、基本部分：讲解学习与复习内容关键技术，组织徒手模仿练习强化动

作——男女分组持球练习——教师个别指导或集中指导——分组轮换——3、结束部分：教师讲评师生交流。排球：正面上手发球教案教学目标知识与能力：1、学习上手发球基本技术。2、巩固提高双臂垫球技术。身体发展目标：1、发

展学生灵敏协调判断及果断的反映能力。情感态度与价值观：1、感受排球运动的快乐，培养排球运动兴趣，为终身体育能力奠定基础。2、培养合作意识，建立融洽同学关系，养成良好社会适应心理。重点垫球：两臂击球部位准确上手发球：准确果断击球难点垫球：肘关节伸直上手发球

：垂直抛球课型室外教学方法学讲练评教具准备排球25个排球场地一个授课日期审核人教学过程教学内容教师活动学生活动一、课堂常规：1、体委整队检查人数。2、上课内容：上手发球双臂垫球二、准备活动：1、三十二

步健身舞。要求：韵律协调舒展2、关节柔韧准备活动。三、基本内容1.示范讲解动作要领。发球垫球2.集体徒手练习动作要领。A、徒手练习垫球动作。B、徒手前、后、左、右垫球C、上手发球动作要领：站姿手型抛球击球点1、教师宣布课的内容。

2、检查出息安排见习。播放音乐教师强调要领。口令指挥师生对练示范动作。强调关键动作要领。教师口令指挥。随时指出问题学生队形练习队形集体热身学生观摩体会动作要领。练习队形体会：直臂夹肩压腕体会：快速移动控制球的方向体会：关键点发球力度教学内容教师活动学生活动3、

男女分组轮换练习A垫球练习：每人双臂垫球50次：巩固动作要领能连续做30个为排球考核基本功过关。一抛一垫：练习判断力及动作协调准确。B、上手发球练习：首先徒手练习击球力度体会击球手掌绷紧感觉学习垂直抛球自己举球练习击

球部位球网两侧抛球练习击发球四、集中简短点评两组互换练习五、结束部分1、收器材整队2、讲评学生课堂练习情况3、优秀学生成果展示教师巡回指导学生练习对普遍问题集中讲解指导要求：击球部位准确基本能控制击球方向要求：手掌绷紧击球力量果断有

力要求：抛球超过头顶击球点高度不要抛球太高影响判断要求：手掌绷紧掌心击球后下部力量果断有力.教师及时指导纠正动作及时评价进步快的学生要求：学生在教师指定场地练习以便于指导教师：精炼讲解学生对关键点的掌握情况指出优秀学生的优点树立

自信。前后排同学结对互相监督查数并互相指导交流练习两人一抛球一垫球练习提高步伐与垫球的协调正确站立集体练习击球力度5次（击球果断有力）教师指挥下：学生两组交替抛球5次每组练习两次首先近网练习发球，体会过网的成功。远网

练习发球体会实战发球女生组：主要是近网练习学生队形教学内容教师活动学生活动教学后记本次课是我开展高效体育课堂实验课之一。通过扎实高效的基础教学让学生尽快地形成体育特长逐步养成良好的体育锻炼习惯，最终目标是学

生身心素质的全面健康全面发展。体育工作承载着民族的强盛和民族素质的进步。在学校的支持下我的高效体育课堂模式已经成型，学生能够掌握多项体育特长，在体育活动中锤炼身心，树立良好意志品质，培养良好的社会适应能力，积极进取快乐健康地融入社

会。学、讲、练、评教学法的应用让我把握课堂脉搏，教学的效率大幅提高。课堂中我帮助学生解决关键技术和规范动作，让学生探究和自学其它技术动作，发挥学生的主观能动性，课堂效果较好。课堂练习是教学主要部分，课堂及时准确的评价让教师把握课堂方向。教学反思课堂中我们本着快乐体育理念，韵律

操热身让学生轻松愉快的进入教学环节。体育兴趣是在愉悦的氛围中逐步建立起来的，伴随学、讲、练、评教学法，课堂张弛有度，练中有乐，学生技术进步较快。发挥优秀学生的引领作用，带动困难学生快速进步。复习内容和学习内容的搭配让老师能更多关注学习内容的教学。及时点评可以把我课堂脉

搏。本次课学生初步掌握了正面上手发球基本要领，垫球能力进一步提高。大量器材的投入提高了课堂练习密度提高了课堂教学效果。下一步应关注的问题是加强课堂组织形式变化用新颖快乐有效的方式进一步提高学习效率。