【文档说明】《同侧步持球突破》教学设计3-八年级体育与健康【人教版】.doc，共(6)页，549.000 KB，由小喜鸽上传

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《同侧步持球突破》教学设计一、指导思想篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。同侧步持球突破技术是八年级篮球教学的主要内容之一，八年级学生对篮球技术已经有所了解，但是技术还不够稳定扎实。本课依据八年级学

生的身体和心理特点，实施自主、合作、探究等教学方法。协调学生的主观能动性，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的健身能力、协调能力和实践探究能力，实践以“学生发展为本”的教学理念，激发学生学习的热情，感受篮球运动的乐趣。二、设计理念和构思本节课根据新

课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，以小游戏为切入点，学习篮球同侧步持球突破技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；通过徒手脚步练习，有球练习，二人三人合作练习等由简到难的各种练习方法，使学生逐渐掌握同侧

步持球退突破的技术动作，最后利用一对一突破防守来提高学生的实际运用能力。三、学情分析：八年级学生的篮球兴趣比较高，但对已经学过的篮球技术动作存在差异，学生的灵敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此，本课旨在通过篮球同侧

步持球突破技术的学习，进一步提高学生灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时，在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上，提高学生的篮球总和水平，让学生在合作学习中充分感受到体育运动的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的

运球和持球突破组合动作技术。四、教材分析：本节篮球课选自教科书《体育与健康》（人教版）八年级（全一册）。同侧步持球突破是八年级篮球教学的重点与难点之一；篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养

学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。同侧步持球突破技术的关键，首先是熟练地支配球，假动作吸引；其次脚步动作要快，突然，干净利索，切记不要走步；最后转体探肩，推放球加速，迅速摆脱防守队员，寻找转移和投篮机会。五、教学目标：1、

认知目标：通过学习使学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。2、技能目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。3、情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生篮球运

动的兴趣。六、重点、难点：重点：蹬跨、转体探肩、推放球难点：启动突然、跨步运球快速连贯、中枢脚离地前球离手七、教学方法：指导法：语言讲解法、问答法、分解和完整示范法、纠正错误动作法、演示法练习法：游戏练习法、分组合作练习法、循环重复

练习法八、组织措施（教学过程设计）：1、课堂常规：体委整队，清点人数，师生问好，宣布本课内容2、准备活动：①徒手跑②踢臀跑③侧滑步④跳步急停⑤拨球练习⑥腰部绕环⑦八字绕环⑧左右手拉球（音乐→我相信）3、趣味游戏（强调安全）：斗球→导出

同侧步持球突破动作（音乐→好想大声说爱你）4、解决学生的技术问题（主教材）（教师语言提示，强调重难点）a、跳步急停练习（徒手练习和有球练习）b、假动作吸引练（教师讲解示范并组织练习、假动作逼真完整）c、跨步推放球练习（启动突然，跨步运球快速连贯、中枢脚离地前球离手）d、同侧步持球突破完整动作

练习（优生示范，语言和掌声鼓励）e、二人同侧步持球突破练习（合作练习）（带领学生观看演示版球性的动作并讲解）f、三人同侧步持球突破练习（合作练习）5、强化练习：同侧步持球突破接低手上篮（分三组，A组传球给B组，B组同侧步持球突破，C组防守，三组轮换）6、放松：伴随音乐，拉伸放

松，教师领做（音乐→永远同在）7、总结本课完成情况、课后作业（利用课余时间勤加练习）宣布下课、归还器材九、场地器材：篮球场一块、篮球21个、球座21个同侧步持球突破教案教学对象八年级人数21课次第1次课教学内容同侧步持球突破重点蹬跨、转体探

肩、推放球难点启动突然、跨步运球快速连贯、中枢脚离地前球离手教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过练习，初步掌握篮球同侧步持球突破，假动作吸引、蹬跨、转体探肩、跨步推放球的动作技术，发展学生的速度、灵敏、协调和耐

力等身体素质；3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生顽强拼搏，团结协作、合作互助等良好精神，体验成功带来的愉悦和自豪感。课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间开始部分2′一．课堂常规1、体委整队2、师生问好3、宣

布本课任务要求4、清点人数5、安排见习生1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课2、集合整队，接受体育委员报告，宣布上课，向学生问好3、宣布课堂的内容，揭示目标和要求4、安排见习生听课、看课1、体育委员带领全班同学按约

定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况2、向教师问好3、积极配合老师，集中注意力认真听讲组织形式：四列横队要求：快、静、齐12″准备部分8′二、准备活动（音乐）1、徒手跑2、踢臀跑3、侧滑步4、跳步急停5、拨球练习6、腰部绕环7、8字绕环8、左右手拉球三、游戏斗球（音乐）

方法：同学们两人一组进行运球，保护自己球的同时去抢断另一名同学的球，抢断成功者胜。提问：如何让运球具有攻击性并能很快的突破对手？1、教师哨声指挥2、带领学生完成动作3、语言提示学生练习4、教师积极参与并加以语言鼓励1、

教师介绍游戏方法及要求2、指挥学生进行游戏3、教师参与其中给予鼓励1、保持队形2、动作舒展3、心情愉快1、听清游戏方法与要求2、注意力集中3、保护自己球，抢断别人球组织形式：要求：学生注意力集中，听从指挥活动充分组织形式：要求：学生遵守游

戏规则听从指挥注意安全116′2′基本部分27′一、同侧步持球突破动作方法：后脚用力蹬地，蹬跨突然，转体探肩，跨步放球加速，摆脱防守动作要点：启动突然，跨步运球要快速连贯，中枢脚离地前球要离手二、同侧步持球突破练习方法：1、跳步急停练习2、假动作吸引练习3、跨步推放球练习4、二人同侧步持球突

破练习（观看教具）5、三人同侧步持球突破练习三、同侧步持球突破接低手上篮（录像回放）（强化练习）将学生分为三组，每组七名同学，第一组突破，第二组防守，第三组传球，一轮一换，依次练习。1、组织学生放球，讲解示范同侧步持球突破动作2、组织学生练习3、组织学生分组练习4

、教师巡回指导纠错5、优秀生示范,表扬鼓励1、教师讲解练习方法2、语言指挥1、认真听讲，观察，积极思考2、在教师的口令指挥下，集体进行练习3、分组练习相互配合协作，共同进步4、主动积极练习，虚心接受指导1、认真比赛2、注意动作要领3、

协作配合组织形式：要求：仔细观察、掌握要领刻苦认真、反复练习组织形式：要求：互相学习，共同提高组织形式：要求：听从规则，团结欢快1-22-315′15′5′结束部分5′1、放松整理（音乐）方法：同学们手持篮球伴随音乐跟着老师动作完成放松练习。2、集合本课小结3、回收器材宣布下课1、教

师领做2、语言指挥，引导学生自然放松3、总结本课完成情况4、通知体委回收器材1、听从指挥，模仿动作2、身心放松心情愉悦3、注意力集中，认真听讲4、归还器材组织形式：要求：心情愉悦、全身放松15′场地器材篮球场一块，篮球21个，球座21个负荷预计练习密度：28%-31%平均心率：110

-130次/分课后小结本节课整个过程设计循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学生学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了同侧步持球突破的基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作

意识和良好的交往能力。