【文档说明】《同侧步持球突破》教学设计2-八年级体育与健康【人教版】.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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篮球同侧步持球突破教学设计一、教学内容：篮球同侧步持球突破二、教学目标知识与技能目标：通过学习使学生正确理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。过程与方法目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。情感

态度与价值观目标：培养学生探索研究、团队协作、主动参与的精神。三、教学重、难点教学重点：蹬跨、转体探肩和中枢脚蹬地之间的连贯和快速摆脱和超越对手。教学难点：持球放球与中枢脚脚步的配合。四、教学过程(一)开始部分课堂常规：体委集合整队，清点人数，检查服装，引入(在打球过程中同学们都

很喜欢突破对手，那么这节课我们来学习一项突破技术)新授课内容，安排见习生。(二)准备活动1.能量梯简单步法(分组进行比赛)2.球性练习(三)基本部分1.两人一组体验在比赛中如何突破对手。(强调注意安全)思考用什

么步伐突破，找同学回答并演示。2.教师通过学生回答引出授课内容：篮球同侧步突破。(带出交叉步突破简单说明)并提出问题：同侧步突破包括几个环节?以右侧突破，左右脚移动顺序及放球顺序?上身肩部动作?3.教师做示范(以右侧突破为例)，并通过学生的回答总结出动作要点(一跨(降重心)二放三蹬地

转肩四加速)，然后分解动作右脚同侧跨步、放球、左侧脚跟上三个步骤进行练习(让学生思考能否改变练习顺序以加深对中枢脚的理解)。4.徒手练习初步形成直观表象。教师喊口令1、2，喊“1”时跨右脚摸脚尖(代替放球)，喊“

2”时蹬左脚转肩。教师做示范，学生跟做，逐渐加速口令，连贯动作练习。5.分组有球练习，小组互相纠错，教师纠错。6.学生分小组展示，教师评价。(鼓励为主)7.小组间比赛同侧步持球突破过杆，小组先完成队伍为赢。(初

中生心理特点：竞争性)(四)结束部分1.放松活动：呼吸放松练习。2.课后小结，师生再见。3.归还器材。五、教学负荷练习强度：125~135次/分练习密度：35%~45%