【文档说明】《跳跃练习》教学设计2-八年级体育与健康【教科版】.doc，共(3)页，202.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《立定跳远》课的设计教者：夏曲波一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会

到体育课的快乐。二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。三、教法与学法教法：1、循序渐进法：遵循由

浅到深，由易到难的科学原则。2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4

、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。学法指导：四、教学目标运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的

激情投入到体育课堂。运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“

强健的体魄，健全的人格”。社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。体育实践课教学方案学习阶段水平四班

级初二2教师宝应泰山初中夏曲波时间2018.5教学内容1.立定跳远：利用游戏竞赛，让学生了解跳跃的基本技能。2.游戏：协力坐起。学习目标1.运动参与：乐于向同伴展示自己的运动才华。2.运动技能：通过游戏活动教授立定跳远，基本掌握跳跃技能。3.心理健康：利用游戏发展学生的整体身

体素质，激发学生学与练的热情。4.社会适应：知道在集体体育活动中如何与他人合作。教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式预期目标时间激发情绪阶段热身准备活动1.组织常规教学（略）2.引入谈话：同学们，今天大家精神抖擞，我知道你们非常喜欢快乐

的体育课，而且对游戏更加热爱。好！今天稍后我们就跟大家一起做一个游戏，但是大家必须从我们的游戏当中学会如何跳得更远。然后我们再进入更加刺激的游戏快乐园。现在我们先一起来活动一下筋骨，好吗？3.准备活动：徒手操以下肢活动为主精神饱满，积极配合老师的提问，响应老师的号召，表示出乐意参

加体育课的学习。在老师的口令中轻松愉快地完成准备活动的练习。体委整队：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△情感投入，轻松愉快10’学习提高阶段游戏：立定跳远1.提出问题：飞机投弹在什么地方投最恰当？（利用惯性原

理）2.利用摆放的小垫强调跳起的高度。1.积极思考确认为飞机应在未到达目标时投弹，这是利用物体的惯性原理。2.理解此原理后积极用于实践，刻意留意自己的跳跃高度努力跃过图示：学习掌握技能20’教学程序教学

内容教师活动学生活动组织形式预期目标时间3.利用游戏竞赛激发学生练习的积极性。自己面前竖起的小垫。3.积极投入到游戏竞赛当中，开动脑筋，努力使自己每次能跳得更远。学习掌握技能主动参与阶段快乐园游戏：协力坐起1.导入语：各位同学，我们现在进入游戏快乐园，我们的宗旨是互相学习，共同配合。2.请两位同

学做示范，并讲解游戏规则方法。3.提示研究问题：（1）怎样能迅速起立？（2）可多少人共同参与？4.告诉大家这个项目的世界记录是32人，你们有打破它的勇气吗？鼓励尝试。5.组织赛后评价。老师发令后，各小队出2人，背对背钩肘，坐到地上再迅速站起来，在这个过程中不得松

手扶地。接着再加入一人，背向钩肘坐下起立，之后再加一人，直到最大限度为止。各小组积极参加，发挥集体力量和智慧，努力达到最多人数。1.两人一组：2.自由组合队形培养合作能力。12’身心恢复阶段整理放松1.

组织学生整理放松。2.小结，讲评。3.布置作业，课后经常练习立定跳远，注意技巧和安全。4.安排学生收器材。1.随教师提示抖肩拍腿放松。2.积极参与评价。3.帮助教师收器材。自由聚扰队形轻松愉悦身心3’场地器材1篮球场一块2.小体操垫十块预计：练习密度45%平均心率140生理曲线图18016014

012010080051015202530354045时间（分）课后小结