【文档说明】《跆拳道》教学设计4-八年级体育与健康【教科版】.doc，共(6)页，215.500 KB，由小喜鸽上传

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1《跆拳道-前踢》教学设计南乐县第二初级中学马彦玲2《跆拳道-前踢》教学设计南乐县第二初级中学马彦玲一、教学理念：本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣

，掌握技术技能。同时，跆拳道是一项重礼仪、强意志、健身体的现代奥林匹克比赛项目，是全世界各国人们喜爱的运动项目，其中跆拳道的精神、礼仪包含了东方民族文化的爱国精髓，对中小学生德育健康发展也有重要的教育作用。跆拳道对增强学生体质、培养学生协调性、提高学生

的体能也有很好的锻炼作用，所以跆拳道在初中体育教学中也同样占有重要的地位。二、教材分析跆拳道运动是一项学生喜爱的体育运动项目，跆拳道运动的内容丰富多彩，无论是品势、实战，其动作结构、技术要求、风格、运动量等都有着不同的特点。跆拳道运动倡导“以礼始，以礼终”的尚武精神，

培养胜不娇，败不馁的优良品质。能有效地提高速度、敏捷、柔韧、爆发力和有氧代谢能力。根据我校的实际情况，本课选取学习跆拳道的基本腿法——前踢为主教材，跆拳道的礼仪和移动步法为复习教材，让学生在探索中掌握前踢的基本技术，充分激发学生主动学习

的潜能，提高自我锻炼的意识。三、学情分析初中学生普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；在体育课中易兴奋，难控制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的室内教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反

，对于直观的、易于模仿的室外体育课比较喜欢，学习兴趣较高。四、教学目标1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，激发对跆拳道运动的兴趣。2、初步掌握跆拳道的基本腿法：前踢。3、通过练习跆拳道使学生懂得礼仪，尊敬对手、克服自己、挑战自我。五、教学重点难点1、教学重点：直线提膝和绷脚面2

、教学难点：整个动作的连贯性。六、教学流程设计：（一）课堂常规及准备活动1、导入课的主题。（1）宣布课的内容；（2）发声练习；（3）热身跑【说明】通过发声练习可达到集中注意力，培养良好的纪律作风的目的。另外，教师利用生动幽默的语言调动学生

，跆拳道口令也能激发学生的好奇心，为本课接下来的学习打下基础。（二）创设情景，激发兴趣1、引导自学环节:提出前踢的概念，引导学生根据对“文字”理解，自己探索“踢”的动作，让学生进行探究性学习。（1）目标：提高自学能力，培养学生探索精神。（2）组织：尝试性

练习：跆拳道的基本腿法——前踢。师生问答，讨论练习，尝试踢法；2、展示交流环节：在学习过程中，组织学生观看优秀学生前踢动作、提出问题、让学生展示3等手段，激发学生积极思考，引导学生积极探究。（1）目标：初步掌握前踢的动作要领，培养学生积极探索、钻研及相互合作

的精神。（2）组织：①分解动作练习；②连贯动作练习；③分组练习；教师讲解动作要领，示范、、纠正错误。3、精讲点拨环节：通过教师巧妙地设计和独特的思考引领学生突破原有的思维束缚，获得新的思维发展，提升解决

问题的能力。分层教学。设计不同的练习方法，学生可以根据自己的实际，自主选择符合自己发展的练习。（1）目标：培养分析解决问题的能力及团结合作的精神，提高社会适应能力。（2）组织：学生根据自我能力选择符合自己发展的练习。教师指导，分析动作。4、梳理规整环节：在教师的引导下，形成正确的动作概念。并

在相互激励中，尝试选择各种练习方法，体验到成功的乐趣。（1）目标：形成较好的学习氛围，让多数同学能较好地掌握前踢动作技术。（2）组织：两人对照练习，并相互纠正动作，相互激励。5、学效检测环节：通过各种方法的练习，熟练掌握前踢的

动作特点，小组展示。并说说自己的下一个跆拳道练习目标。（三）调节放松与评价1、放松运动【说明】让学生3人或5人手拉手按一定顺序进行波浪状抖动手臂,两人互背抖动下肢，可达到舒缓放松的目的。2、评价小结【说明】通过相互的评价及老师的小结，培养与

提高学生自我认识、自我教育的能力。七、课后反思“礼始礼终，内外兼修”将跆拳道礼仪作为爱国教育渗透到教学中，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，更加强课堂的组织纪律性，还有助于培养学生尊师重道，讲礼守信，严于律己的优良品质；同时还培养学生勇

敢、顽强、不怕苦、不怕累、敢于拼搏的精神。跆拳道这类象武术性质的教材，少部分女生在学习与锻炼中不够积极，今后在教学中应多关注个体差异，促进全体学生健康成长。另外，课前有关跆拳道的资料收集不够，学生没有充分的时间去了解

跆拳道的文化。要是学习的氛围一旦形成，效果可能更好。4《跆拳道-前踢》教案南乐县第二初级中学任教教师：马彦玲教学目标1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，激发对跆拳道运动的兴趣。2、初步掌握跆拳道的基本腿法：前踢。3

、通过练习跆拳道使学生懂得礼仪，尊敬对手、克服困难、挑战自我。场地器材1、篮球场2、脚靶20个3、音响教学内容复习跆拳道的礼仪和移动步法学习跆拳道基本腿法：前踢顺序学习内容教师指导学生学习时间负荷一二课堂常规：宣布课的内容（图一）跟音

乐节奏进行热身运动1、发声练习；2、跆搏操及基本步法练习①左右交叉步②前后换步（图二）③原地跳换步(图三)导入课的主题，宣布课的内容1、教师领操2、参与学生各组热身运动。3、教师语言激励、提示。四列横队成体操队形（图一）1、学生模仿参与。2、分4小组，小组长负责指挥进行专门性练习（图二）（图

三）分散练习，注意安全1、分小组练习，尝试踢法。2、根据老师的点拨、提示，探索动作。334小中中5三四五六七八尝试性练习：跆拳道的基本腿法——前踢（图四）前踢练习①分解动作练习②连贯动作练习③踢脚靶练习前踢各种练习让学生自编步法脚法组合进行练习游

戏：趣味接力放松：按节奏进行放松小结，组织学生收拾器材1、教师提出问题，引导学生，自己探索“踢”的动作。2、教师巡视指导1、组织学生分组观看分解动作，提出问题。2、教师讲解动作要领，并示范3、从旁点拨4、请同学生示范

，并纠正，点拨激励学生分层教学教师指点，并参与师生互动1、教师介绍游戏的规则。2、参与游戏，师生同乐。1、师生参与。2、评价（图四）1、观看分解动作，分析动作。（前踹与前踢的区别？）积极思考，尝试练习2、学生认真听讲，并模仿练习3、分小组练习

，相互学习，相互评价。（图五）根据自己的实际选择练习方法原地前踢练习行进间练习踢移动靶练习学生讨论探究各类踢法，并尝试全身心投入相互评价697553中大大中中小6心理指标预测心率练习密度运动负荷