【文档说明】《跆拳道》教学设计3-八年级体育与健康【教科版】.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-73310.html

以下为本文档部分文字说明：

八年级体育课教案教材跆拳道——概述教学目标1、通过学习，让学生知道什么是跆拳道，以及跆拳道的起源和发展；2、通过讲解跆拳道的礼仪、精神、级别，让学生了解跆拳道的内涵；3、通过讲解跆拳道的品势、竞技、特技，激发学生的学习兴趣。重点学生对跆拳道的全面理解。难点学生对跆拳道的内涵理解。部分问题与情景师生

行为课的导入现在有一种风靡全世界的奥运武术项目，同学们知道是什么吗？有同学知道跆拳道具体的一种什么样的武术项目吗？今天让我们一起来走进跆拳道的世界。1、教师提问，并引导学生回答。2、提出疑问，引出新知。讲授新知一、跆拳道的起源和发展1、古

代跆拳道的产生与发展跆拳道古称跆跟、花郎道，是起源于古代朝鲜的民间武艺。2、现代跆拳道运动的发展1945年随着朝鲜的解放，崔泓熙将军在汉城与其他人创建了韩国军队。同时他开始了新的武道研究，即今日的跆拳道。3、我国跆拳道运动

的发展1999年在加拿大埃特蒙多举行的世界跆拳道锦标赛上，我国女运动员王朔获得女子55公斤级冠军，这是我国运动员获得的第一个跆拳道世界冠军。二、跆拳道的礼仪和十二字精神1、鞠躬礼和目视礼2、十二字精神：礼义、廉耻、忍耐、克己、百折不屈1、回顾历史，从历史的进程讲解跆拳道的产生和发展。2、

列举我国多名世界冠军和奥运冠军的成长历程，激发学生学习兴趣。1、教师先讲解敬礼的重要性，然后示范敬礼。2、讲解十二字精神的含义及在生活中的应用。讲授新知三、跆拳道的级别1、十级十级白带、九级白黄带八级黄带、七级黄绿带六级绿带、五级绿蓝带四级蓝带、三级蓝红带二级红

带、一级红黑带2、九段一至三段：黑带新手的段位。四至六段：高水平的段位。七至九段：授予具有很高学识造诣和对跆拳道的发展作出重大贡献的杰出人物。四、跆拳道的品势1、品势：把具有攻防含义的格斗动作，按照一定的路线，

一定的数量编排在一起。2、黑带以下：太极一张——太极八章；黑带以上：高丽——一如。五、跆拳道的竞技1、竞技：按照一定的规则，双方练习者通过使用各种跆拳道技术以战胜对方为目的的一种竞赛活动。它要求练习者所使用的动作要实用、有效，只有这样才能在激烈对抗的比赛中战胜对手。2

、介绍跆拳道名将。六、跆拳道的特技韩国虎队是世界最强的武道表演队。队员团队精神强、身体素质佳、平时训练苦等等，在近年来为跆拳道在世界上推广起了非常重要的作用。1、教师通过提问，引导出每个级位腰带颜色所代表的含义；2、通过对比，提升黑带

的实际意义。3、让学生复述跆拳道的十级九段，加深记忆。1、教师介绍品势的重要内涵。2、根据腰带的级别不同，所学的品势内容也不尽相同。3、观看品势视频，并讲解。1、根据日常对武道项目的了解，引出跆拳道的竞技。2、向同学们讲述多名世界名将的成长历程，鼓励他们想成功

得付出辛苦。3、观看跆拳道竞技视频并讲解。1、讲解特技的难度，看起来最花拳绣腿的，其实也是最难练习的。2、观看特技表演视频。本课小结同学们，通过本课学习，我们了解了跆拳道的起源和发展、礼仪精神、品势、竞技、特技，谁能谈谈自己的收获？1、学生回答2、教师总结。