【文档说明】《灵敏练习》教学设计3-八年级体育与健康【教科版】.docx，共(4)页，19.466 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《“下压式”接力跑》教学设计一、设计理念本次课认真贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，通过接力跑教材的教育价值，在帮助学生学会接力跑技术的同时，引导学生学会与同伴合作，培养团队意识，把这种意识运用到人人参与生活垃圾分类的这项国

民活动中。二、教材分析“下压式”接力跑这个教材有一定的难度，技术含量相对较高，但如果学生能真正的喜欢，我相信他们能基本掌握。游戏设计主要是再次激发学生的运动兴趣，辅助练习传接棒技术，加大运动强度。三、学情分析我们学校八年级的学生兴趣广，运动能力相对较强，但自我约束能力

不是很好，大多又都是独生子女，合作的能力不是很强；本课的“下压式接力跑”方面的知识与经验储备较少，这会给学习带来一定的难度。四、教学方法1、教法运用：情境导入法、讲解示范、激励法、竞赛法、观察比较法。2、学法指导：自主性学习、探究性学习、合作性学习。五、教学特色以学生为主体，充分发挥小组合作

能力。六、教材内容1、“下压式”接力跑2、游戏：1、圆周接力2、告知游戏规则由各小组命名七、教学重难点重点：“下压式”传接棒技术动作难点：交接时机的掌握八、教学目标1、初步掌握行进间“下压式”传、接棒技术。2、发展学生的灵敏、协调配合和快速奔跑能力以及全身协调用力能

力。3、培养学生竞争意识和团队合作、共同进步的心理品质，以及体育活动中的相关的安全问题。九、教具：接力棒、音响设备、田径场十、教学过程与措施（一）、激发兴趣收心热身（5分钟）。1、课堂常规a、教师根据本课内容，安排布置好上课场地，在指定地点等待上课。b、学生按指定地点集合，体

育委员整队，汇报缺勤情况。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○×（教师）○（体委）c、师生问好，情境导入：同学们，你们一定很奇怪，今天上体育课，老师怎么还让我们带一个空的矿泉水瓶啊？在这我先问一个问

题“大家倒垃圾时，有没有注意到我们的垃圾桶上贴的分类图标啊？”请知道的同学举手回答。同学们回答的。。。。下面老师跟大家一起来学习生活垃圾分类的一些基本知识：首先对于生活垃圾分类这项工作，我们每一个人都有责任，要全员参与，各个部门要团结协作，落实到我们的实际生活中，最

终把这项工作做好。生活垃圾分为四大类——可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。那么它们分别指什么？同学们回答。。。，今天我们带来的矿泉水瓶它在你们手里看来已经是垃圾，但今天不一样了，它将大显神威，经

过同学们的手它变废为宝成为我们本堂课的教学器具——接力棒，它将链接大家共同参与，团结协作，完成本堂课的学习任务。d、安排见习生。（二）、引起动机,激发欲望（7分钟）a、慢跑播放音乐，教师带领学生进行慢跑。目的：培养班级的团结

协作的能力。b、行进间徒手操:教师领操，1、肩部绕环运动2、上肢拉伸运动3、腰部运动4、踢腿运动c、圆周接力游戏讲解游戏规则，提醒学生要注意的安全，目的：用游戏辅助过渡到本次课教学内容。（三）、学习体验培养能力（17分钟）a、展示

挂图，分发下压式接力技术秘籍，让学生分散进行小组探究合作学习。右手传棒左手接，左手传棒右手接，错肩站位线两边，传棒之前说声“接”。b、请各个小组学生讲解、展示自主练习的成果，老师进行讲评，并讲解示范动作。组织：四列横队（站）

○○○○○○○（蹲）○○○○○○○○○×（蹲）○○○○○○○（站）○○○○○○○b、组织学生进行的传接棒练习。教师巡回观察，指导学生的练习。组织：圆周，以线为准错位站位C、以小组为单位进行原地传接棒游戏，看哪组最快最准。D、总结学生练习中的情况，给予评价。（

四）发展提高身体素质阶段——游戏竞赛：各个小组自己命名（6分钟）1、讲解游戏方法及规则，各个小组自己命名。2、组织竞赛，做好裁判3、评价：a、比赛成绩，学生拼搏协作的精神。b、游戏的名称。（六）、恢复身心阶段（5分钟）1、教师播放音乐带领放松。2、一起复习动作要领。3、

教师总结、下课预计练习密度：35%——40%预计心率：120——150次/分