【文档说明】《健美操》教学设计2-八年级体育与健康【教科版】.doc，共(6)页，330.000 KB，由小喜鸽上传

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岑巩四中2018年录播课健美操教案--课程名称：体育与健康授课教师：陈娜教学内容：健美操基本步伐学校：岑巩第四中学健美操教学方案设计一、设计思路：本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，加强学生模仿自学,自编

自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力二、教学指导思想：根据新课标的要求，在学校进行健身操教学可以培养学生

的动作协调性和准确性，可以全面锻炼学生身体，促进其身心全面发展。使学生掌握健身操的有关知识、技能，养成自觉锻炼的习惯，充分调动学生参与运动的积极性和主动性，学生还可以参与健身操的创编，发挥学生的想象力和创造力。教学中充分应用自主式、合作式学习方式，可以培养学生团结互助、合作

创新的精神。三、学情分析：本次课上课对象是七年级学生，学生对健美操的认识不多，他们的基础不了解，因此教学内容宜少而精，选择健身健美操3个基本步伐作为教学内容，强调3种基本步伐的掌握与运用，为今后的学习打好基础，在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方法，以体

现共同要求与展现个性相结合。四、教学策略：针对学生的状况，结合健美操教学的特点，依据新课标的要求，应用以下策略进行教学：1、课的热身部分采用教师领做、学生模仿跟练的形式。并以节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师用示范和讲解作出生动的提示，激发学生的学习欲望，调动

学习积极性。2、学习3种基本步伐分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为拓展。学习过程步步深入，讲究实际效果。在动作巩固的前提下，要求学生在3种步伐的排列组合、步伐与上肢动作的配合方面作出拓展。3、学习过程中，提倡互动学练，设计小组合作学习，使学生在集体学练和创造中获得乐趣。4、

给学生创造才艺展示的机会，提高学习的积极性，激发学生的学习欲望。五、教学目标：1、认知目标：学生能理解健美操基本步伐的动作要领，并正确掌握的动作要领。2、技能目标：学生熟练掌握健美操的基本步伐。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。3、情感目标：让学生在

快乐的氛围中娱乐身心，并在课堂中养成良好的身体姿势，健美的体型。培养学生相互配合的能力六、教学重难点：重点：基本步伐的学习和节奏的配合难点：动作的探究拓展，学生的表现力七、教学特色1、在热身活动中，通过激情的热身带领带领活动各个关

节的同时，也提高学生学习健美操的兴趣和欲望，为本节课教学基础部分打下了牢固的基础，激发了学生对本节课新知识学习的热情。2、通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力，也对自学能

力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。3、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。健美操

基本步法教案学习目标1、认知目标：学生能理解健美操基本步伐的动作要领，并正确掌握的动作要领。2、技能目标：学生熟练掌握健美操的基本步伐。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。3、情感目标：让学生

在快乐的氛围中娱乐身心，并在课堂中养成良好的身体姿势，健美的体型。培养学生相互配合的能力学习内容健美操基本步伐重点：基本步伐的学习和节奏的配合难点：动作的探究拓展，学生的表现力安全提示1、把眼镜、钥匙、手机等坚硬物品集中放在指定位置。2、练习时注意

观察，避免脚步踩空，受伤。程序学习内容达到目标教师活动学生活动组织形式练习次数开始部分约8’课堂常规调动激发学生学习热情1、观察学生集合情况2、师生问好3、宣布本课教学内容和目标4、安排见习生1、体委整队，并汇报给教师2、问教师好3、明确

目标内容4、见习生做适当活动和服务工作要求：1、教师精神饱满，口令清晰；2、学生服装整洁，利于运动；3、见习生随堂见习。1次热身活动激发兴趣活跃气氛1、教师用富有激情“兔子舞”领做热身运动。2、徒手操。在教师带领下模仿练习热身

操要求：1、教师声音洪亮，讲解清晰；带领练习幅度加大4*81组一次基本部分约32’新授课程：健美操基本步伐17’建立正确动作概念体会健美操基本步法的动作要领1、利用游戏“石头、剪刀布”游戏引出所学内容2、学习

健美操3种基本步伐，讲解示范(1)并腿跳（石头）两腿并拢同时跳起，屈膝，然后落地缓冲。技术要点：起跳时，两脚同时用力，落地缓冲有控制。动作变化：向前并腿跳、向后并腿跳、向侧并腿跳。(2)弓步跳（剪刀）并腿向上跳起，前后成分腿姿势落地，接着再向上跳起，并腿落地

。技术要点：落地时，膝关节有弹性的缓冲，分腿落地时双脚的脚尖都朝前方，并且基本在一条直线上。动作变化：左右弓步跳、前后弓步跳、侧弓步跳。（3）开合跳（布）由并腿跳起，分腿落地，再由分腿跳起，并腿落地。技术要点：分腿屈膝蹲时，两脚自然外

开，膝关节沿脚尖方向屈，夹角不小于90度，膝关节有弹性的缓冲，脚跟落地。动作变化：原地开合跳，转体开合跳。腰背挺直、落地屈膝缓冲。3、小组练习，教师巡回指导，纠正动作1、按老师要求分组游戏2、观察、模

仿，总结动作要领3、认真听讲，与教师讲解对照，明确要领（1）徒手模仿健美操基本步伐（2）学生认真模仿练习，教师巡回指导（3）相信自己，我可以，主动参与学练要求：(1)教师完整示范动作(2)讲述所学的3个基本步伐的动作要领和注意事项(3)学生认真听讲和模仿

教师的动作(4)教师及时发现学生的错误动作，并给与改正每个动作4*8拍2遍基本部分约32’巩固提升：15ˊ拓展展示1、按班级小组分组，学生根据自己理解，将基本步伐进行串联，教师给予适当提示。（改变方向，连续动作等）2、巡视指导

，注重资源生成，提出不同要求，激发学生练习积极性。相互交流1、按班级小组分组，自主学练、合作、选择、尝试步伐的有效组合。2、积极尝试练习，接受教师、同伴指导，进一步巩固提高动作规格，体验健美操运动的活力与动感。3、分组展示要求：学生有的小组围城圆圈演示，不仅学生之间可以相互发现问题，也提高

学生之间沟通交流。1组结束部分约5ˊ放松总结1、调节身心2、轻松愉悦1/1、教师利用音乐进行伸展放松练习2、课堂总结3、引导学生主动归还器材1、听音乐在教师带领下做放松操2、自主评价，听教师总结。3、主动收送器材要求：学生的心安静下来，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本节课的学

习。4×8拍场地器材操场一块播放器一台课的预计效果全课练习密度：45-50%±5全课平均心率：125次/分±5