【文档说明】《健美操》教学设计5-八年级体育与健康【教科版】.doc，共(3)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

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单位：平泉二中人数：40人教师：王艳梅学习阶段初中——水平四（第一次课）教学目标1、技能目标：通过教学使95%以上学生基本掌握轻器械健美操、并在音乐的伴奏下增强学生上、下肢协调性。2、知识目标；熟练掌握健美操的基本步法，运用基本步伐结合轻器械进行组合动作学

习，从中体会成功的快乐。3、情感目标：培养学生在合作探究中树立自信心，相互配合积极进取充分享受健身的乐趣。教学内容1、学习轻器械健美操2、体验队形创编场地器材1.跳绳：37条2.录音机：1台3.板夹（队形图解）4套4.25m×2

5m场地一块重点上下肢协调配合及对音乐的感知能力。难点动作节奏感强，表情丰富，充满活力。结构课的内容教师指导学生活动组织形式及要求次数时间开始部分常规教学1’1.指定地点集合2.检查着装，向学生问好3.宣布学习内容和教学要求1.按指定地点集合整队2.向教师问好3.明确学习内容和要求◆组织

：背风背光.四队站立★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆·要求：精神饱满注意力集中8分钟慢跑击掌练习1’1.教师语言鼓励、加油2.教师观察学生生理反应，鸣哨调整学生注意力1.学生根据教师要求热身慢跑2.慢跑时，听哨声次数击掌要求：队伍整齐有活力调整注意力4

-5组跳绳操（双人）3’1.口令提示2.引导学生练习1.掌握动作要领，听口令统一练习2.主动参与，充分活动要求：积极配合动作力度、幅度由小到大，动作协调规范五节每节4x8拍基本部分快乐“竹竿舞”3’教师巡视并参

与游戏主动参与，互相协作，认真练习要求：各小组动作熟练、协调、优美1组8分钟设疑导入1’提出问题——“健美操的基本步伐？”，增强学生学习欲望根据提出的问题积极思考、回答要求：积极思考动回答导入主教材练习徒手健美操的简单步伐和组合4’1.引导学生回顾已学知识：健美操的基本步伐和简单组合2.示范，指导

学生练习，发现问题及时纠正，语言鼓励1.思考回忆健美操的基本步伐和简单动作2.跟随音乐与教师一同练习3.学生榜样示范领操一次要求：节奏准确，动作舒展大方2组每组5节每节4x8拍学习轻器械健美操15’1.讲解示范2.讲解练习的方法与要求，下肢练习——上肢练习——完整

练习练习体验动作，与教师示范动作相比较，大胆展示优美的姿态。要求：掌握动作要领，动作规范、协调每组4节每节3次共13次15分钟分小组完善动作,尝试队形编排，师生展示11’’1.教师明确要求，巡回指导2.鼓励学生分小组进行队形编排的尝试3.点评创编组队形，教师展示1.各小组积极讨论，主

动参与，合作学习2.熟练动作，注意表情、力度和节奏3.根据队形图解的提示积极要求：合作巩固学以致用动作优美表情丰富4组每组4节每节4x811分钟结束部分轻器械瑜伽放松5’指导学生调整呼吸，学会意念放松思考，大胆创新1.认真思考2.跟随音乐和教师语言提示练习融入音乐

意念放松1组5分钟小结1’讲评与小结听讲与思考反思感悟1分钟练习密度预计50%左右心率预计125—135次/分小结本课教学过程中积极引导学生进行合作学习，在轻器械健美操队形编排活动中，为学生创设合作学习的空间，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习

能力得到提高。