【文档说明】《体操》教学设计4-九年级体育与健康【冀教版】.doc，共(3)页，834.000 KB，由小喜鸽上传

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《横箱屈腿腾越》教学设计授课对象：九年级人数：36人单元课次：2（共4次课）学习目标1、运动能力目标：理解并能说出横箱屈腿腾越动作要领，及练习过程中相互保护与帮助的方法；能在同伴的保护与帮助，或者器械的辅助下完成横箱屈腿腾越，并学会保护与帮助他人。2、健康行

为目标：能合理利用屈腿腾跃及相关动作发展上肢及腰腹肌力量，提高身体协调性。3、体育品德目标：养成坚毅果断，勇于克服困难，积极融入小组，善与他人团结协作，乐于助人踏实负责的良好品质。场地器材横箱7个踏板7个海绵垫7张小垫子

10张多媒体1套篮球场1片学习内容体操——横箱屈腿腾越重点难点重点：踏跳有力屈腿快，直臂顶肩落地稳。难点：收腿快速有力，果断推手顶肩。导学流程视频导入——课堂常规——准备（专项）活动——教师完整动作示范——辅助与分解练习——完整练习与评价——分层

练习——成果展示——课课练——放松与小结。顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动和组织方法开始部分8分钟激发兴趣明确任务与要求、集中注意力预防运动损伤，为后续练习做好身体储备。1、观看精彩奥运视频集锦2、课堂常规（1）体育委员整队。（2）师生问好。（3）导入本课

内容。（4）安排见习生。3、准备活动(1)慢跑，融入踏跳及“抢箱子”游戏。(2)垫上热身操。（3）专项准备活动：①俯撑直臂顶肩②俯撑收腹屈腿成蹲撑③“兔跳”。1、播放视频1、鸣哨集合；2、师生问好；3、导入本课内

容；4、安全教育；5、安排见习生。1、教师领做热身操；2、组织“抢箱子”游戏。认真观看视频。集合时学生成三列横队：××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○T△1、集合做到快、静、齐；2、跟随老师认真做热身操；3、听清

要求，专注而有序。1分钟4分钟建立完整动作概念循序渐进学习动作，体会第一腾空。一、教师完整动作示范关注点：1.老师腾跃过箱时，臀部与肩部谁的高度更高？2、腾跃过箱时膝关节收在了身体的什么部位？二、踏跳支撑提臀练习要求：踏跳快速有力，直臂支撑顶肩，提臀高于肩。1号体能—俯撑跳跃成蹲撑。保护与帮

助：两人分立于横箱两侧，一手扶大臂，一手上托同伴小腹。1、提示学生关注点；2、做完整动作示范；3、提问与归纳。1、示范动作方法、提出练习要求；2、组织学生练习；3、巡视课堂、发现问题；4、个别学生辅导与纠错；5、调节课堂气氛。1、观看示范，注意要点；2、回答问题。3、学生成观摩队形

。1、成观摩队形观看教师示范；2、听清练习要点及保护方法；3、如不明白观看视频演示动作方法；基本部分5分钟4分钟1分钟7分钟体会收腹屈腿的感觉与时机（身体超越器械），为过箱做心理储备。体会完整动作，初步达成课时学习目标。学生学会利用规则评价自我和他人。尊重学生个体

差异，满足不同学习需求。让优者更优，后进者达标。让每个孩子都体会到进步的成就感。三、跳上成箱上蹲撑，接挺身下动作要点：踏跳干脆有力、收腹屈腿于胸前，蹲撑平稳后接挺身跳下。2号体能练习——立卧撑；保护与帮助：两人分立于横箱两侧，一手扶大臂，一手扶同伴大腿后侧。四、屈腿腾跃过箱

动作要点：收腹屈腿有力（收腿于胸前），推手顶肩果断。保护方法：保护者两人分立于横箱侧面，扶练习者上臂，并顺势托送。3号体能练习——收腹跳抱膝口诀：提臀屈腿到胸口，顶肩推手落地稳四--1评价与分层自评标准：是否能过箱。四--2、分层练习第一层：

能过箱的同学。学习策略：1、继续练习，提高动作质量；2、适当增加踏跳距离；3、体能练习项目自选。第二层：不能过箱的同学。学习策略：1、利用垫高支撑点的横箱，帮助学生过箱，形成完整的动作体验。2、逐步降低垫高高度保护与帮

助方法：保护着立于横箱侧面，扶练习者上臂，并顺势托送。3、体能练习：收腹跳抱膝。1、分男女召集学生示范练习方法（先男生后女生），并明确提出练习要求；2、告知视频演示的播放位置，如不明白可自行观看；3、组织学生练习；4、巡视课堂、发现问题；5、个

别学生辅导与纠错。1、分男女召集学生再次示范完整动作（先男生后女生），并明确提出练习要求；2、告知视频演示的播放位置，如不明白可自行观看；3、重点讲解保护与帮助方式4、组织学生练习；5、个别学生辅导与纠错。1、提示学生自评2

、为过箱的同学佩戴“荣誉袖章”。3、统计自评结果并组织分层练习。1、根据学生的自评结果（过箱情况）布置不同的练习任务和要求；2、巡回观察每组练习情况，发现完成动作较好或者进步较大的学生，及时表扬；3、重点辅导第二层的同学，帮助他们尽

快达成本课学习目标。4、帮助学生安装辅助器材，（垫高支撑点），并视情况酌情逐步降低。5、重点鼓励有畏难情绪的学生，帮助他们建立自信。3.组长组织合作练习，每人完成6次；4.每次练习前与保护者动作示意，完成动作后与保护者互道“加油”。5.完成保护任务的同学到“体能加油站”，按要求认真完成体能练习项

目，然后再排队等候；6.等候的同学认真观察同伴的动作，在同伴完成练习后进行交流；7.循环练习法T8、朗诵并理解口诀。9、大声读一遍。按照本课学习目标进行自评。能腾跃过箱同学练习要求：踏跳更有力、腾空更充分、落地更平稳。1、在组长组织下进行提高动作质量的练习；2、根据自身情况，适当调

整踏板与横箱的间距；3、评选出本组的最佳动作，准备代表小组展示。不能腾跃过箱同学练习要求：利用杠铃砖垫高支撑点的辅助完成腾跃过箱。1、在老师或同伴帮助下，克服畏难情绪，逐步建立自信，理解动作积极改进；2、相互鼓励，呼吸超越；3、垫高从三块逐步减少到一块；4、完

成体能收腹跳抱膝，辅助过箱动作形成。1分钟5分钟提高学生成就感、自信心、表现力。全面发展身体素质七、学习成果展示课课练——核心力量：1、踩单车（正反方向）；2、悬腿卷腹30次每组；3、俄罗斯转体30次；4、平板支撑1分钟。1、组织学

生展示，与观摩。1、安排学生摄像1、说明练习要求；2、组织学生进行素质练习，并进行语言激励。3、创设练习情境，提高学生练习兴趣。1、认真观看同学的动作展示，并给与鼓励的掌声。2、懂得从内心欣赏他人；3、成观摩队形站队。1、男女生分别将大

体操垫首尾相接，作为素质练习场地；2、男女生同时进行集体素质练习3、相互呼和，增强练习激情。结束部分4分钟放松身体，愉悦身心。1、放松练习。2、相互评价。3、本课小结。4、师生再见。1、随音乐领做放松运动；2、利用课上拍摄的照片与视频做课堂回顾；3、组织学生评价并小

结。4、安排器材回收宣布下课。1、学生在垫上跟随老师放松。2、列队：（如下图）××××××○○○○○○××××××○○○○○○××××××○○○○○○T3、学生自评、互评。运动负荷预测平均心率140次/分密度：50%+课后小结