【文档说明】《在游戏中发展灵敏性的方法》PPT课件1-八年级体育与健康【冀教版】.ppt，共(20)页，1.076 MB，由小喜鸽上传

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在游戏中发展学生的灵敏性八年级体育游戏概述体育游戏的概念以简单的规则为前提，以身体练习为基本内容，以游戏为形式，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的特殊的体育活动。体育游戏的分类（1）按发展人的身体素质

的不同分为：速度类游戏、力量类游戏、灵敏类游戏、耐力类游戏、柔韧类游戏等。（2）按发展人体基本活动能力的不同分为：奔跑类游戏、跳跃类游戏、投掷类游戏、攀登爬越类游戏等。（3）按运动负荷的大小不同分为：大运动

负荷游戏、中等运动负荷游戏、小运动负荷游戏等。体育游戏的分类（4）按体育运动项目不同分为：田径项目游戏、体操项目游戏、篮球项目游戏、足球项目游戏、武术项目游戏等。（5）按游戏的活动组织形式不同分为：

分队游戏和不分队游戏。（6）按参加活动的场合不同分为：室内游戏、室外游戏、野外游戏等。（7）按参加活动的人群不同分为：幼儿游戏、青少年游戏、中老年游戏、妇女游戏、残疾人游戏等。体育游戏的分类根据游戏操作的性质进行粗分类，可

划分为：1.一般活动性游戏：是按照一定的规则和目的进行的一种有组织的体育活动，包括走、跳、跑、攀登、搬运、投掷等各种不同动作。2.专项竞赛性游戏：是指在体育教学中为了提高各运动项目技战术动作所采用的

一种专项体育游戏。体育游戏的特点一、娱乐性；二、普及性；三、竞争性；（竞争的内容可以是比体力、比智力、比勇气、比运气、比应变能力等）四、目的性（准备部分的游戏以热身为主要目的；技术教学中的游戏以调动学生学习兴趣，达到学习、掌握、巩固提高技术动作为主要目的；结束部分的游戏以学生达到

调整放松身体、消除疲劳为主要目的）体育游戏的作用和意义1、可以全面发展学生的身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力，增强体质，并学会正确的动作，为将来学习较复杂的动作和技能打好基础。2、游戏活动一般多是集体进行的，具有一定对抗性。因此，通过游戏可以培养学生朝

气蓬勃，遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良品质。3、可以培养青少年对体育的爱好，启发学生的思维活动，促进智力的发展。体育游戏教学一、体育游戏教学的概念是根据体育教学大纲与教学计划规定的目的、任务和要求，在教师的指导下，采用游戏的手段，使学生掌

握体育知识、技术、技能，增强体质，发展能力，培养良好的思想道德和意志品质并从中获得自娱的教育过程。二、体育游戏教学原则1.教师主导性原则；（1）有效的组织与管理；（2）正确的指导；（3）营造游戏欢快、紧张的气

氛；（4）把握游戏结束的时机；2.教育性原则；3.锻炼性原则；4.娱乐性原则；5.安全性原则；体育游戏教学的特点（1）体育游戏能为完成体育课各部分的教学任务服务；（2）体育游戏的教学效果在很大程度上取决于教师的组织教法。（3

）体育游戏教材的选择性。体育游戏教学的指导与管理应把握以下要点：（1）组织要严密；（2）次数要适当；（3）难度要适宜；（4）形式要创新；（5）评判要公正（6）总结要到位。体育游戏教学应注意的问题1.体育游戏教学时要注意针对性；2.体育游戏教学时要注意区别性；3.体育游戏教学时要注意

教育性；4.体育游戏教学时要注意纪律性；5.体育游戏教学时要注意趣味性；6.体育游戏教学时要注意安全性；体育游戏的创编体育游戏创编的原则：1.教育性原则；主要体现在培养学生遵守纪律、诚实自制和团结友爱的集体

主义精神等优良道德风貌上。2.锻炼性原则；3.趣味性原则；（主要体现在增加游戏的竞争因素；采用新颖的动作；适当采用一些惊险性动作；适当提高动作的难度）体育游戏的创编4.针对性原则；（因任务创编、因人而异创编、因地而异创编）5.智慧性原则；6.简易性原则；体育游

戏的创编方法1.程序法2.思维法3.实验法4.移植法5.变化法6.提炼法7.模仿法8.组合法体育游戏创编时应注意的问题1.要符合“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2.要达到强身健体的主要目标，服务于体育教学；3.要富有时代特征，弘扬社会主旋律；4.要提高文化艺术品味，增加

科学性；圆形站位游戏1、丢手绢2、贴烧饼3、喊数抱团4、叫号追击5、换位置6、抢位置7、抛球喊号。。。。。。。。纵队游戏开火车谢谢！