【文档说明】《在游戏中发展灵敏性的方法》教学设计2-八年级体育与健康【冀教版】.doc，共(4)页，65.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

在游戏中发展灵敏性教学设计（八年级）一、指导思想本课以素质教育为基础，在终身体育指引下，确立以“健康第一”为指导思想，教学过程选择灵敏性为主教材，以“主动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，在教学过程中，通过教师的启发、引导、调节，以学生为主体，营造宽松有

序的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，培养学生的参与意识和实践能力，启发学生的创新思维，培养体育兴趣，发展个性，增强自信心，发展特长，为学生终身体育奠定基础。二、教材分析按新课标的目标要求，结合学校的实际情况，并根据八年级学生身心特点要求，本次课的教材为在游戏中发展灵敏性，教学过程中主要在课堂

中重视学生自我意识的培养，创设各种教学情景，调动各种教学因素，培养学生的团队精神。学习灵敏性游戏有利于发展学生的弹跳能力和身体协调能力的培养。本课对场地器材要求不高，具有较广泛的适应面和推广性，对培养学生观察、判断、想象和创造等能力也有重要作用。三、教学目标1.技能目标：让学生初步

掌握创编游戏的基本要素，发展灵敏、弹跳以及协调性能力。2.认知目标：让学生了解体会自编自创游戏的快乐并与日常生活中的技能相联系。3.情感目标：培养学生团结友爱的品质，发挥团队合作的精神，拓展思维和自主学习能力，促进学生身心健康

发展。树立公平竞争和团结协作的观念，培养学生积极进取，勇于挑战，敢于创新等优良品质。四、教学内容1.学习创编游戏的基本要素2.发展灵敏能力五、教法与学法教法：教师的启发、引导、调控作用与学生的主体性相互配合，运用提示、点拨、激励等方法充分调动学生的积极性和创造性。学法：学生在教师的启发、引导

下自觉练习，发挥自我的想象力和创造性，使游戏更丰富，更完善规则，技能更熟练，然后在教师的调控组织下，通过同学之间的交往、合作、竞争，培养、发展学生的集体主义精神和良好的个性心理，增强社会适应能力。六、教学流程本课打破传统分段模式，

充分考虑学生的心理变化，以情绪变化为主线将课分成五段：激发兴趣→自由发挥→实践提高→乐在其中→调节评价。每个小内容紧密相联，各个阶段采用不同的教学方法，改变学生被动状态，通过主动积极的探索使其心理满足从而达到乐中学的目的。1.激发兴趣：用游戏导入，师生同乐，让学生在心理生

理上都能迅速进入学习状态。2.自由发挥：充分发挥学生的积极性，发挥主体作用。3.实践提高：学生通过看、听、练、思考对灵敏性加深理解。4乐在其中：用游戏、比赛等方法，提高积极性，同时也是一种调节法。5.调节评价：用鼓励性语言，肯定其成绩与进步。引导学生身心积极放松。七、

教学效果预计：1.使80%的学生初步掌握创编游戏的基本要素2.预计课的平均心率125+5次/分，练习密度35%-45%八年级在游戏中发展灵敏性教学设计班级：八年级4班教学目标1、通过学习灵敏性游戏，使学生基本掌握跑跳活动中的多种动作机能，激发学生的学习主

动性、积极性、创造性及运动的乐趣，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。2、让学生体验运动成功的喜悦，提高学生与他人合作，协作交往能力，增强学生自信心和合作竞争的意识。教学内容1、自编自创游戏。2、快乐体育游戏活动：《万象组合》器材1、体操垫8张2、竹竿

8条3、雪糕筒8个4、跳绳2根5、跨栏架2条6、排球2个教学顺序教学常规→慢跑→热身小游戏→自编自创游戏→集体游戏活动→放松操→师生评价。重点难点重点：自然积极、协调配合难点：启动迅速、躲闪灵巧顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷学生活动组织形式开始部分21、通过情景导

入，培养学生良好的行为习惯，激发学生的学习兴趣。1、课堂常规1、提出本课要求，创设情景导入主题。1、精神饱满，服装整齐，集合做到：快、静、齐组织：六列横队小准备部分51、以情激趣，听音乐做热身活动，寓教音乐活动于一体，激发学生的学习兴趣。

1、热身活动，绕田径场慢跑2圈1、言语提示，引导学生积极参与1、天真活泼，积极主动，队伍整齐，有秩序感组织：两列纵队小基本部分10掌握弹跳活动中的多种动作机能，通过跑跳类游戏激发学生的学习兴趣。1、教师提出灵敏性的基本概念，学生积极参

与组织游戏1、教师讲解灵敏的基本定义，引导学生自编自创组织游戏进行练习1、学生集体练习游戏:《跳竿》《叫号赛跑》要求：按顺序12341234„报数，并记好自己的号，仔细聆听并做出快速启动。中158通过游戏培养学生灵敏协调能力及团结合作的精神2、通过小组形式进行合作学习，创编新的游戏，小组展现

团结协作的技能，分享成功的喜悦。《竹竿舞》《扑球》3、向学生提出重点难点的要求及自我保护的方法4﹑游戏：《万象组合》2、教师言语提示，围绕如何发展灵敏性为原则，组织学生利用器材自编自创游戏，帮助解决遇到问题并巡视其他小组，检查练习情况。3、创编出

小组游戏进行交流展示要求：1、认真观察，仔细体会4﹑教师讲解游戏规则，提示学生注意安全2、学生分三个小组，由各小组带领学生学习,利用器材自编自创游戏,激发学生的思维能力。3、小组自主合作，探究各种跳法的动作练习，培养学生

相互协作，积极锻炼的习惯，培养良好的团队合作精神4﹑学生按游戏方法规则分组进行游戏，积极参与，一切行动听指挥□□○○○○○○○○↑⊥⊥⊥⊥▲▲大结束部分5分钟1、跟随音乐轻松愉快做放松运动，调节体能。2、通过评价自我，分享成功的喜悦。1、呼吸操；2、总结和评价本课情况；3

、宣布下课。1、教师指导学生，共同参与放松运动；2、与学生一起总结本课；3、师生道别。1、认真做好放松运动，消除疲劳。2、集体评价，学生自我总结；3、体育委员归还器材。组织：六列横队

小各项生理指标预测预计心率曲线运动负荷与曲线预测心率（次/分）1601501401301201101009080700515202530354045时间（分）平均心率：125+5次/分练习密度：35%-45%强度指数：1.61课后小结