【文档说明】《与综合性操作技能发展有关的力学知识》教学设计1-八年级体育与健康【冀教版】.docx，共(6)页，55.993 KB，由小喜鸽上传

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七年级《立定跳远》教学设计立定跳远教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学

习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生

腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。三、学情分析初一年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，

但对于初一年级同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四、教法与学法教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科

学原则。2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式

激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。学法：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力

，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。五、教学目标认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧

，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。六、重难点教学重点：上、下肢协调用力。教学难点：蹬地向前、向上跃起以

及落地前伸小腿七、教学流程：1、准备部分：（1）课堂常规--→（2）趣味慢跑--→（3）徒手操2、基本部分：（4）讲解示范--→（5）模仿练习--→（6）教师指导纠错，强调重难点--→(7)增加难度的练习--→(8)学生展示-→(9)游戏3、结束部分：（10）放松小游戏--→（11）小结、评议立

定跳远跳教案教学内容立定跳远跳障碍接力游戏教学目标1、认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.2、技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。3、情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉

快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。重点上、下肢协调用力难点蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿程序教学内容教师活动学生活动组织教法时间次数准备部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问

好3、宣布本节课的内容4、安全提醒，检查服装，安排见习生二、准备活动1、趣味慢跑1、田径场跑道上布置场地器材、做好课前准备2、听取体育委员汇报，向学生问好！3、安排见习生1.教师带领学生完成规定形式慢跑热身。1、田径场集合整队2、体委向教师汇报结果，同学们向教师问好3、见习生主动

出列1、积极投入，精力集中，配合教师调动2、态度端正，认真听讲，理1、集合队形：男生**************女生00000000000000△2、游戏热身队形：3分钟5分钟2分4*810分2、徒手热身操（1）扩胸运动（2）体侧运动（3）体转运动（4）弓步

压腿（5）膝关节绕环（6）手腕脚踝运动2、跟随老师做徒手操解动作知识要领3、跟随口令，动作舒展大方，充分做好各项热身运动3、徒手操队形：同上钟过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间次数基本部分30分•立定跳远动作要领：两脚左右

开立与肩同宽，上体稍前倾，两脚用脚前掌和脚趾抓紧地面。两臂自然后摆至最大程度，两腿随之屈膝。当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚迅速蹬地，充分蹬伸髋、膝、踝关节向前跳起，使身体在空中成一条斜线。然后收腹，屈膝，小腿前伸，两臂从上向下后摆。脚跟先着地

，落地后屈膝缓冲，双手后摆。重点：上、下肢协调用力难点：蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿口诀：一摆、二蹬、三起跳，手腿用力要协调。•游戏：运送伤员全班平均分成四1、教师讲解示范立定跳远的动作要领，并提问：

①站立时双脚的动作是怎样的?②双手后摆时腿是怎样的？③落地时双脚怎样？双手怎样？2、组织学生模仿站立和预摆练习。3、指导学生完整动作练习。4、教师强调重难点，纠正错误动作。5、教师指导学生继续练习。6、教师指导学生增加难度的练习。7、每组

推荐两名同学展示比赛，教师评价。1、教师讲解游戏的规则。2、组织学生进行游戏。3、教师强调游戏中的安全。4、教师评价游1、配合教师队伍调动，认真听讲，积极回答老师提问。•跟随教师进行练习3、相互观察，积极思考，注意动作姿势和要领，及时纠正错误动

作。4、积极配合教师，大胆练习与展示，并相互鼓励和相互学习1、认真听讲游戏的规则。2、主动投入，认真参与游戏，注意安全。3、要严格遵守游戏规则。4、要有集体主义精神精神。讲解示范队形：**********△0000000000学生练习队形：

**********0000000000△学生比赛队形：22分钟8分钟2¦3次2¦3次2¦3次2次大组，每组指定四名同学为伤员，运送到指定位置，先完成的队获胜。规则：1、伤员的脚中途不可落地，否则重新开始。2、多余同学可

做裁判。1.强调安全2.输队要表演节目戏的是胜负。过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间次数结束部分5分1.课后小结2.放松活动：跟随老师的手势做各种动作集体动作。1.收还器材2.师生再见1、教师总结本次课的学习。2、带领学生一起放松。3、监督学生收还器材，向学生宣布下课。1、积极发言，

听取教师评定。2、配合老师积极完成放松活动。3、送还器材，向教师再见。放松操队形：随意散开3分钟2分钟心率曲线练习密度场地器材课后反思min/次14013012011010090010203040t40%--42%左右田径场小垫子8块红领巾16个•准备活动设计过于复杂•需要更换其

它标志物，可用鞋盒之类的。•游戏规则讲解过多，可演示，边讲解。•放松部分是亮点。平均心率100-105次/min