【文档说明】《与综合性操作技能发展有关的力学知识》教学设计2-八年级体育与健康【冀教版】.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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健美操教学设计一、设计思路本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学

,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。二、学情分析根据初

中生身心特点，选取健美操为教材。满足学生运动欲望，迎合同学追求美的心理，让健美操的无穷魅力激发学生的学习动机，从而达到健身、育心、美体、辅德、启智的教学效果。七年级主要让他们学习健美操的基本步伐，学会听音乐节奏，会简单的动作创编。为以后的

健美操的学习打下坚实的基础！三、教材分析初中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。健康活力健身操是现代中学生非常喜欢项目，动作舒展大方，运动路线多变化

，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。四、教学过程课堂常规——螺旋跑游戏——徒手操——健美操基本步的复习——分小组创编——展示创编——放松练习。1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问

好，宣布本课内容；安排见习生。2、热身：教师带领同学们进行螺旋跑游戏，在跑的过程中让同学们享受跑步游戏带来的乐趣，同时也达到了热身的目的。在跑步热身的基础上对各个关节进行徒手操活动，为下一步的更好练习打下基础！3、复习健美操的基本动作：教师带领同学们跟随音乐复习基本

步，建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法等教学方法，使学生更加熟悉基本动作，以10人为单位，小组形式巩固基本动作，让学生在自己讨论的过程中体会动作的准确性，且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的

韵律感。4、小组创编并展示：组长发挥作用，带领组员相互学习，小组长带领组员，积极参与创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开

拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。5、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。6、课后小结：教师对本节课的内容

进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。五、教学特色1、在热身活动中，通过加入游戏因素提高同学们参与的心理，激发了学生对本节课新知识学习的热情。2、通过教师领做的教学方式，学生们积极练习，达到复习的目的。深入了解健美操

的基本步伐。通过小组自主创编，提高了学生们自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。3、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时，团结协

作精神也得到了培养。六、教学重点与难点教学重点：健美操的自主创编。教学难点：创编中队形变换的艺术性。