【文档说明】《影响综合性身体控制技能发展的主要因素》教学设计1-八年级体育与健康【冀教版】.doc，共(2)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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水平：四授课对象：九年级男生40人课题篮球：行进间投篮（两大步上篮）教学目标知识目标：学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大二小三高跳”。技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，35%以上的学生动作较为协调，表现出较强能力。情感目标：学生在练习中情绪高涨，积极思维和体

会动作，对自己的和同伴的表现能做出正确的评价。结构学习内容教师指导策略学生学练活动收心激趣一、常规：体育委员整队，报告人数，师生问好。二、篮球基本知识：篮球运动的基本技术？语言导入：篮球运动的基本技术有哪些？最

喜欢的动作是什么？导出：行进间投篮技术。集中注意力积极思维，回答问题热身活动一、方型场地直线跑二、纵队跑进，跳起摸篮板一、通过分、并队慢跑提高学生身体兴奋度和建立体操队型意识。二、通过跳起摸篮板，使学生初步体会“一大二小

三高跳”的基本步法。一、跑步过程中提高集体意识，使队伍整齐。二、跳起摸篮板尽量向上起跳，有高度。体验性学习一、熟悉球性练习“街头篮球”表演（任意运球、玩球）。二、*复习双手胸前传接球（两人两球，一人传反弹球，另一人传胸前球）。三、运球行进间投篮的模仿练习。从一边线到另一边线依次

进行。**************************一、通过任意运球，增加学生触球次数，建立对球的感性认识，提高手感。二、*双手胸前传接球练习提高学生手持球的能力。三、通过模仿练习，检查学生行进间投篮动作的技术储备。一

、学生在放松的状态下，尽情展示自己的运球、玩球技术。二、双手胸前传接球练习，注意手腕的动作。三、根据自己以前所掌握的动作进行行进间投篮的模仿练习，尽量发挥自己所会。结构学习内容教师指导策略学生学练活动能力培养一、行进间投篮的分解练

习（1）原地做“一大二小三高跳”的分解动作。（2）一人持球，另一人做跨步接球，上步起跳投篮的模仿练习。二、行进间投篮练习。从中线或离篮更近处进行45度运球行进间投篮。一、通过分解动作练习，强化基本动作要领——“一大二小三高跳”。（1）讲解示范，结合准备活动时摸篮板的动作

进行讲解。（2）巡回指导，个别纠正和集体讲解结合。二、在学生练习时多鼓励大胆发挥。在适当的时机做集体讲评，并让动作较好的同学进行展示。一、认真看示范，听讲解，记住动作要领。二、注意体会动作要领，练习时可呼“大、小、跳”三、和同伴进行良好的合作，能相互评价

和帮助。四、动作基础较好的学生可自由发挥。整合与运用尝试性比赛：每组同学可分成三组，进行“三对三”比赛。2分交换比赛队，负队下。在比赛中鼓励学生运用“两大步上篮”得分。一般投篮得1分，“两大步上篮”得2分。比赛中有意识运用“两大步

上篮”得分，将“学”和“用”结合。比赛中能和同伴进行配合，体现团队意识。小结与放松一、对比赛进行小结，学生自我评价和教师评价结合。二、放松：太极拳若干式三、布置课后任务，收器材。一、引导学生对本课所学进评价，提出存在问题，和

改进方向二、带领学生进行放松整理活动。一、对自己和同伴的表现进行评价，结合老师的评价，找到改进方向。二、和老师一起练习太极拳，放松身心。三、主动收器材。课后反思