【文档说明】《发展综合性操作技能》教学设计9-八年级体育与健康【冀教版】.doc，共(4)页，92.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容1新授：脚内侧传接球2游戏：射门接力赛教学目标1.通过本次课的学习，使学生初步掌握脚内侧传接球动作技术要领及游戏方法。2.发展学生快速奔跑能力和协调素质，发挥学生的潜能，调动学生主动参与的能力。3.培养学生团结合作、勇于拼搏的精神和诚实守信的良

好品质。重点支撑脚的站位、触球部位与脚型。难点脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量的掌握。课的结构教学内容组织教法及要求时间次数教学内容教师指导学生活动组织与要求开始部分1.集合整队，师生问好。2.原地队列练习—稍息、立正、看齐、原地转法。3.行进间队列练习.（齐步走—立定；跑步走

—立定）。1.宣布本课教学内容与要求、安排见习生、强调安全意识。2.口令指挥队列练习。3.激发学生的学习热情，调动学习积极性。1、1.体委整队报告人数。2、3、2.增强安全意识4、3.动作准确、一致，5、反应迅速，在老师口令下进行认真练习。组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★△要求：快、静、齐。31准备部分1、1.螺旋跑（跑步音乐）2、3、2.小游戏：《模仿秀》大象走、企鹅奔跑、熊二散步、青蛙跳。3.球操：伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动。(音乐-相信自己)1、2、3、1.教师

带领。4、5、2.讲清规则。3.及时表扬激励。4.口令提示。5.动作示范。1.跑步积极、节奏感强。2.积极模仿，充分热身。3.注意力集中，反应迅速。4.有序取送球.5.动作到位，美观。1.组织：圆圈队形。2.要求：1）随音乐节奏感强。2）认真模仿、动作逼真。3）动作舒展、活动充

分。3.练习队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★81基本部分一、熟悉球性练习。二、脚内侧传接球。动作要领：支撑脚踏在球的侧方15~20cm处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，同时中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节

紧张且脚型固定，用脚内侧击1.完整示范脚内侧传接球动作要领。2.教师讲解脚内侧传接球动作要领。3.分解示范并结合讲解。4.分步骤指挥练习：A:原地模仿触球练习。B:上一步模仿触球练习。1.仔细观察老师动作示范。2.认真听讲解主动领会动作要领。3.听看结合综合学习

。4.听从老师指挥积极进行练习：A:学生两人一组，一人踩球，一人练习，感受脚内侧触球部位。B:上一步模仿触球练习。组织：讲解队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★204*8球的后中部。接球时，脚内侧正对来球并前迎，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤，

把球接在脚下。三.游戏：《射门接力赛》方法：听到开始口令后，按照指定路线快速跑至存球处将球取回并放置射门点进行射门，将球射进球门并取回方可跑至本方队伍并与下一个队友击掌，以此类推，以完成速度最快且全部射入球门为胜者。C、原地跑步上步模仿触球练

习。D:两人传接球练习。5.纠正错误动作。6.指导学生巩固练习。7.找动作规范的学生进行展示。1.讲清游戏方法和规则。2.提出奖惩措施。3.组织学生进行游戏。4.积极进行评价。5.对学生进行诚信教育。6.布置课课练内容—俯卧撑，检查督导学生完成。C:原地跑步上步模

仿触球练习。D:相距4米传接球练习。5.认真观察及时纠正错误。6.相互学习，不断规范动作。7.结合老师、同学动作展示学会反思并改正自己错误动作。1.认真听讲，明确方法与规则。2.积极进行游戏。3.团结互助合作、勇于拼搏。4.发扬集体主义精神。5.诚实守信。6.主动完成俯卧撑练习，动作标准

。练习队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★组织队形：不抢跑、讲团结、讲合作、讲诚信，发展快速奔跑能力。91结束部分1.放松运动。《音乐-茉莉花》2.师生互评本课的优缺点。3.收回器材。1.

教师带领学生进行徒手放松练习。2.教师总结，表扬先进，提出不足。3.布置收器材。1.学生在教师的带领下进行徒手放松练习。2.学生自评。3.积极收回器材。组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★△51场地器材足球：42个、呼啦圈4个、小足球门4个、音箱1个。练习

密度35％±生理曲线预计课后小结90%的学生基本基本掌握脚内侧传接球技术并完成预计的量和强度，学生参与的积极性很高。“足球脚内侧传接球”教学设计一、指导思想本节课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一

”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过

课堂教学，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。二、教材分析足球运动是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，集趣味性、集体性、竞争性为一体，也是学生特别喜欢的运动项目

之一。能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生

在体验中学得脚内侧传接球技术。本课技术的重点是支撑脚的站位、触球部位与脚型。难点是动作的正确性、传球的方向性和力量的掌握。三、学情分析本次授课对象为八年级学生，他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但在足球基本技

术的掌握上存在着较大的盲点，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很困难的运动。本课教学计划通过学习传接球技术，培养学生对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进

行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。四、教学目标1、通过本次课的学习，使学生初步掌握脚内侧传接球动作技术要领及游戏方法。2、发展学生快速奔跑能力和协调素质，发挥学生的潜能，调动学生主动参与的能力。3、培养学生团结合作、勇于拼搏的精神和诚实守信的良好品质。五、教法与学法

设计本次课坚持“以促进发展每一位学生”为中心，为了学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位同学有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。为了更好的体现教学重点，突出教学难点，教师主要采用讲解示范法、引导激励法、个别辅导法

等；学生主要采用模仿练习法、观察法、听讲解、合作探究法，游戏比赛法等等。六、教学过程（一）基本部分：约3分钟，练习一次。宣布课的内容与要求、体委整队、检查人数、安排见习生、原地队列练习、行进间队列练习

。（二）开始部分：约8分钟。通过螺旋跑、“模仿秀”游戏、足球操来做准备活动，活跃了课堂气氛，也调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐的环境中学习，有利于发挥学生的自主性和合作性，提高学习效果。（三）基本部分：约29分钟。

1、采用教与学方式教法：采用示范讲解、提问、分组练习、巡视纠错等方法，引导学生合作学习。学法：学生主要采用观察法、听讲解、模仿练习、合作学习、探究学习等方式，积极主动学习，提高能力。2、教学步骤2.1脚内侧传接球(1)首先提问题“脚内侧的具体位置”“怎样才能传得准接得稳”启发学生回

答问题，接着导入本课内容，提高学生学习兴趣。(2)教师讲解示范脚内侧传接球技术，引导学生注意看、听、理解，让学生进一步建立动作概念。(3)学生分组练习，教师巡视指导。①原地模仿触球（两人一球）②上一步模仿触球（两人一球）③原地跑步后上步模仿触球（两人一球）④两人2至3米

短距离内传接球（两人一球）⑤两人4至6米长距离传接球（两人一球）设计意图：通过以上的教学手段，调动学生学习的积极性，使学生初步掌握脚内侧传接球基本技术，通过由易到难模仿触球、由短距离到长距离的传接球练习，培养同学的配合意识，树立信心，在发展身体

素质的同时进行品德教育。2.2射门接力赛(1)讲清游戏方法和规则。(2)提出奖惩措施。(3)引导学生进行积极练习、发扬团队合作精神和讲诚信自我教育。(4)发出口令，进行游戏。设计意图：通过游戏，活跃课堂氛围，培养学生集体主义观念，学生能

够增强团队合作意识，加强诚实守信自我教育。（四）结束部分：约5分钟。通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，为自己的努力和团队的协作喝彩，愉快地结束练习，教师对本课进行点评，布置课后练习作业，安排回

收器材。七、本课关注点“由易到难的学习传接球技术”是本次课的主要关注点。在教师的引导下，同学之间相互配合，相互学习，促进课堂学练气氛。八、预计运动负荷与目标1、预计通过本课学习，将有90%以上的学生能

初步掌握足球脚内侧传接球技术。2、预计本课运动强度为中等，最高心率约140次/分左右，平均心率约105次/分左右，练习密度35%左右。九、出现的问题及解决方法1、学生足球基础较差。教学中，应提高随机能力，因材

施教。2、练习、游戏过程中可能会有同学由于各种原因将球踢出场地，要强调传球的方向性和适宜的力度。十、场地与器材1、场地：足球场2、器材：足球42个、小足球门4个、呼啦圈4个、音箱1台。