【文档说明】《发展综合性移动技能》PPT课件6-七年级体育与健康【冀教版】.ppt，共(9)页，141.000 KB，由小喜鸽上传

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立定跳远指导思想•根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生

掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。另外学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。教材分析•本节课

主要教学内容为立定跳远，剖析分解教材后配合以下辅助练习摆臂摸高、跳垫子、蛙跳共同完成，把三者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的

身体机能科学合理的发展。另外，在整节课的设计上，我把课的内容游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。学情分析•1．教学对象:八年级学生。•2．近几年随着体育加试

分数的提高，同时立定跳远由原来的10分提高到现在的14分。八年级学生，通过前段时间的学习，体能有很大提高，对立定跳远有关的练习方式都有较强的兴趣。•3．由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因，在学习时教学内容一定要合理按排。但他们生性活

泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投

入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。学习目标•1．通过教学了解到立定跳远运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。•2．通过本次课的学习初步掌握立定跳远的技术动作，为中考体育加试作好准备。•3．发展和增强协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。•4．增强勇

于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。教法•将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维

较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：•1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----在实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也

体现了“先学后教”的基本原则。•2、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣•3、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。•4、表扬法：利用

学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。•5、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。教学过程1．导入与热身阶段（开始和准备部分）：用时8--10分钟。具体步骤为：首先是课堂常规（包括师生问好、宣布课的内容

、安排见习生等）。然后是兔子舞。2．应用与提高阶段(基本部分)：用时24--26分钟。本着寓教于乐、快乐教学的原则，这个环节我准备分三步完成，一是利用辅助练习摆臂摸高来提高学生兴趣和跳远的摆臂练习以及

腿部力量。二是跳垫子练习，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度，并提出问题：“有了高度，如何跳得更远呢？”，然后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带

着问题进行第二个游戏“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分别跳跃有一定高度和远度的小垫子，最后，各小组在讨论的基础上，选派代表分别示范并讲明理由，得出结论：要想跳得远既要保证起跳快速有力，又要保证身体的收腿伸脚。第三步通过蛙跳比赛的形式进行腿部力量练习，通过比赛的

形式强化所学的内容。巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同时也解决了本节的重难点。3．调节与评价阶段（结束部分）：用时4—5分钟。具体步骤为：①放松运动②教师讲评、学生互评与自评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点

进行鼓励，增强学生的自信心。③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。