【文档说明】《二 轻轻松松练一练》教学设计3-九年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(6)页，113.500 KB，由小喜鸽上传

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九年级篮球运球单元教学计划项目篮球变向运球课时：5教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值和篮球运球在中考体育中的考试方法，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、能够在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术，在中考体育篮球运球绕杆项目中能够快速熟练完成全程。3、通过篮球活动，发

展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。课次教学内容重点、难点1熟悉球性练习1、双手抛接球练习2、单手抛接球练习3、抛球击掌练习4、水平指拨球练习5、素

质练习：⑴俯卧撑（男）立卧撑（女），⑵篮球掷远1、重点：手随球上下按拍2、难点：人球一体，眼看前方2篮球基本步法练习和原地运球1、基本步法教学2、看球移动游戏3、原地运球教学4、变速跑800米1、重点：各种移动方式和运球手球位置和基本姿势的动作要点。2、难点：

全身协调配合3变向运球1、复习原地运球2、原地变向运球3、行进间变向运球4、绕单杆运球5、快速直线运球1、重点：手接触球的部位与球的落地点。2、难点：人球一体，眼看前方。4变向运球过杆练习1、师生展示各种运球方法2、行进间

直线快速运球3、变向过杆运球教学4、运球绕杆接力1、重点：手控制球的方法2、难点：人球一体，步伐身体协调5行进间绕双杆练习与考核1、复习原地、行进间变向运球、直线运球2、半场对抗赛3、考核1、重点：运球路线和控制球的方法2、难点：人球一体，动作

协调迅速课程设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以兴趣作为出发点，在篮球规则的指导下提高学生中考项目成绩，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位，提高运动兴趣，养成锻炼

的好习惯，在学习锻炼中，增强学生间的交往能力和合作精神，关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益。二、教学目标：1．通过学习，使学生熟练掌握变向运球和快速直线运球的的基本技术，80%以上学生能利用所学提高运球绕杆成绩，达成个人目标；2．通过教、学、练发展学生上下肢力量和

人球协调能力，培养简单的篮球实战意识；3．培养学生的竞争意识、纪律性，在活动中积极参与，学会合作，在团队帮助下解决问题，提高社会适应能力。三、教材内容：篮球变向运球过杆四、教材分析：篮球运动是开展广泛、学生兴

趣较大的一项体育运动，同时篮球运球又是中考体育选项内容，是锻炼身体，增强自信心，培养团队合作意识比较好的手段之一。按篮球技术，运球是篮球运动中非常重要的个人基本技术之一。篮球运球包括直线运球和曲线运球。发展篮球运球能力锻炼身体协调能力是初中球类教学的主要目标，但必须通过技术能力

兴趣的培养和掌握合理的技术才能充分发挥，并获得成功的体验。本次课是篮球运球教学的第三次课，教学重点:合理的手与球接触位置，教学难点:人球协调配合。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会，在有效的教师指导下，让学生在实践中掌握和

体会重点技术，提高运球绕杆成绩。篮球教学要注意学生兴趣的培养，身体协调能力的提高，要让学生有成功的体验获得自信，同伴有相互帮助并能在练习中发现问题解决问题。五、教学对象本次课的授课对象是九年级学生，正处在生长发育高峰时期，这个时期的学生有了一定的体育基本

知识和适应了体育课堂常规，有一定的体能和力量，但是男女生是有差别的，男生活泼有余，女生缺乏兴趣，而且这次课的授课对象是学生篮球基础较差的实际情况。在教学中要充分考虑学生的感受，从兴趣出发，以提高运球项目成绩为切入点，调动学生的学练积极性，让每位同学

都能享受运动带来的快乐，获得成功的体验，感受集体的温暖。本课的教学目标设定的比较低，因为学生的篮球基本技术水平和身体素质已经有了一定的基础，只是在动作细节上还需改进和提高。在教学中充分考虑学生的兴趣高低

和篮球水平的层次，以激发兴趣为主，适当增加教师示范与师生互动环节来调节学生心情，增强课堂气氛，加入实战对抗和符合篮球规则要求的环节，来照顾全体学生的接受要求和未来发展需要。所以重在培养学生篮球运动兴趣，通

过快乐的学练环节起到锻炼身体的目的，为学生以篮球为锻炼手段的终身体育服务。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生练习与比赛的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变教学

手段，做到身心结合，努力达到教学目标。在课的设计上充分考虑学生的感受，利用师生花式运球示范与学生比赛来调动学生的运动兴趣，在练习中给学生发挥的空间，有课堂常规、热身准备、兴趣激发、技术巩固与提高、比一比、放松身心等环节，展现以学生为

主体的教育理念。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与提高成绩为目标，力求合理、紧凑、流畅、有趣。全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法、指导纠正错误法、启发引导教学法，可以在有限的时间增加学生的练习

效果。用游戏法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在精讲多练中，在游戏中提高，使学生乐于参与、易于参与，达到教学的目的。七、场地器材篮球场1块，标志杆4组、篮球42个。初中《体育与健康课程》实践课教案单元课次；5-3学习阶段：水平四授课年级：九年级学生人数：42

人教学内容:篮球变向运球过杆教学重点:合理的手与球接触位置教学难点:人球协调配合教学目标:1．通过学习，使学生熟练掌握变向运球和快速直线运球的基本技术，80%以上学生能利用所学提高运球绕杆成绩，达成个人目标；2．通过教、学、练发展学生上下肢力量和人球协调能力，培养简单的篮球实战意识；

3．培养学生的竞争意识、纪律性，在活动中积极参与，学会合作，在团队帮助下解决问题，提高社会适应能力。安全提示:提前检查场地，准备活动充分，在比赛环节队形散开，明确练习路线、拉开练习空间防止冲撞事故课的部分教学内容教师活动学生活动时间组织形式与设计意图课堂常规一、集合整队二、检查人数三、宣

布课的内容1、整队，检查人数，师生问好2、宣布课的内容及要求3、安排见习生取收器材和做裁判工作1、集合，报数2、听讲解，积极准备3、见习生做好器材放置2学生自控能力和执行能力培养基本队形热身准备一、慢跑2圈二、热身操1、扩

胸运动2、肩绕环3、体转运动4、腹背运动5、弓步压腿6、弯腰体前屈7、活动各关节二、熟悉球性1、手指拨球2、绕球3、原地抛球4、左右大幅交换手持球1、领做热身操2、介绍熟悉球性几种方法并示范3、指导学生熟悉球性4、评价学

生表现情况1、跟做热身操2、听介绍看示范3、学生练习4、听评价，自我评价表现23专项准备活动为下一环节做好准备兴趣激发师生运球展示1、语言引导：同学们的篮球运球技术通过前几节课的学习已经有了很大的进步了，请同学展示几种运球方式2、

教师展示1、听讲解，积极表现2、看师范，学一学3、听评价，并自我评价表现情况5热身、激发运动兴趣、尝试体验技术巩固与提高复习原地运球组织方法：集体听哨声复习高运球、低运球1、讲解复习动作，提示学生在运球时手与球接触部位2、指导学生练习3、纠正错误动作4、强调护球手位置5、小结

评价1、解明动作要领2、听口令练习并体会关注点3、及时纠正自己错误动作4、评价自己动作技术58巩固原地运球动作，提高篮球实战意识广播操队形课的部分教学内容教师活动学生活动时间组织形式与设计意图基本教学一、原地变向运球1、单手变向

运球2、双手交替变向运球二、行进间运球1、左右移动2步双手交替运球2、直线运球3、行进间变向运球A、无标志点B、单标志点C、双标志点1、讲解示范原地单手、双手交替变向运球技术2指导学生原地练习3、小结变向运球手与球的位置关系4、再次练习5、示范行进间变向运球方法6、指导学生练

习、增加难度7、总结评价练习情况1、听讲解看师范2、原地练习及时纠正错误动作3、自我评价思考移动运球4、用所学技术过障碍运球练习5、自主评价总结分层递进教学让学生逐步掌握动作，解决教学重点，达成教学目标比一比行进间变向过障碍运球比赛方法：

男女生各分人数相等两队，听哨声开始两两比赛，先完成为胜。规则;学生要求在线后启动，完成的学生回到队尾，球掉落要及时捡回并从掉落点开始运球1、讲解比赛规则2、分组组织比赛3、评价游戏过程和结果4、请做得

好的学生与教师进行比赛5、引导学生观察做得好的学生运球绕杆技术特点：步伐、手腕动作6、集体评价1、听讲解明确比赛规则2、积极参与比赛3、听评价，总结自己表现4、观看师生比赛5、听评价，总结做得好的同学技术动作73提高学生控制球的能力，培养观察力，给学生展示的机会激发学生运动兴趣，融洽师生关

系放松身心一、放松活动1、面对面手拉手波浪放松2、拉伸放松二、集合总结三、布置课后练习四、收还器材，下课1、领做放松操2、集合小结3、布置课后练习内容：原地不看球运球练习4、安排学生收还器材、师生再见1、跟做放松操2、集合3、听总结

，明确课后练习内容，自我小结4、下课，收还器材32放松身心，及时恢复广播操队形场地器材篮球场1，篮球42个，标志桶4组运动负荷密度16012080平均心率：120次，练习密度：35%010203040教学反思：附后教学反思：这是一节新授课,学生篮球基础薄弱。在课的设计中,考虑到学生的实际情

况,在教学难度上适当的降低了要求,而且学生缺乏篮球运球的自信心,所以在课堂教学中多采用由易到难、由原地到行进间的教学方式，循序渐进，让学生逐渐理解动作，掌握动作。在本节课的教学中，教师的展示还有待增加激情，运球过人的实战动作展示可以适当增加，以便为学

生建立终生体育意识提供良好的引领作用。在教学中讲解是比较具体和细致的，学生练习期间的纠正指导也很到位，课的设计相对合理和紧凑，环环相扣，紧紧围绕课的目标和针对学生实际情况采用相应的教学策略。同时用语言和动作引导学生学练，培养学生勇于

实践和尝试的精神。通过共同努力，本课的教学效果还是明显的，学生运球的技术有了进一步的提高。在后续的教学和练习中，将会有更多的学生体会到运动的快乐和成功的喜悦。指导教师秦阿信点评：李老师的这堂篮球课的主要教学内容是篮球运球练习，这是一节比较成

功的体育课，这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的行进间运球和学生的个体学习能力很好的结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说为教学任务的完成提供了保障。下面从教学过程、教

学方法、学生活动、教师素养四个方面进行评估。教学过程。由以下几部分组成，首先是教授展示的导入，紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身过程，完成原地运球和行进间的保护运球，运动量适中。整个过程合理流畅，一环扣一环，技术教学和练习都十分扎实，学生掌握也理想。教学方法。以提问

的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师指导纠正，教学方法多样。学生活动。学生的活动从头至尾可以说都充满兴趣，积极参与，和教师配合比较默契。教师素养方面。李老师表现出了较好的教学素养，在示范和教学方法上都表现突出，但唯一不足为队列调动时还有些不足

，或许是借班上课的原因吧。教学效果。学生在教师指导下很好地掌握了篮球行进间运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到较好的效果，这堂课是成功的。