【文档说明】《一 内外兼修学与练》说课稿2-八年级体育与健康【华中师大版】.docx，共(2)页，17.137 KB，由小喜鸽上传

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教学设计与说明一、指导思想：依据新的课程标准，坚持以人为本，树立“健康第一”的教育理念，以激发学生的兴趣，发展学生的下肢力量为目标；以“教师为主导、学生为主体”新课程标准的基本理念为依据，合理安排教学

方法和手段，使学生在轻松活跃的学习氛围中感受运动的乐趣和成功的喜悦，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。二、教材分析：跆拳道是现代奥运会正式比赛项目之一，由朝鲜传入中国后，随着奥运会项目的推进和自身优势的发展，跆拳道项目深受

我国青少年儿童的喜爱，但由于技术的特点和场地器材的限制，在学校体育教学中运用的少，因此反而刺激了学生的学习热情和兴趣；跆拳道的项目特点是以腿为主、以手为辅，全身协调发力，具有较高的锻炼价值；另跆拳道项目“以礼始、以礼终”的尚

武精神对学生的德育也具有教高的教育价值。而前踢技术是跆拳道的基本腿法之一，也是自我防卫的常用腿法。练习跆拳道前踢技术可以使学生的髋关节，膝关节和踝关节的到充分的锻炼，增加韧带的柔韧性和身体的协调性，提高腿部力量，为后期跆拳道其他的动作学习奠

定良好的基础。三、学情分析：本次授课对象为八年级学生，这个年龄段的学生掌握技术动作比较快，接收能力较强，具有较强的学习能力，但跆拳道对于大部分学生来说是一个比较新奇而接触不多的项目。四、教学目标1.认知目标：了解跆拳道起源、基本礼仪行为规范。2.技能目标:学习跆拳道基本腿法前踢，80%的学生基

本掌握横踢动作，能完成小腿快速弹收，用脚背击打脚靶；20%的同学较好掌握完整动作。3.情感目标：培养学生良好的行为规范，和同伴之间团结互助的合作精神。五、教学重难点重点：小腿弹收、脚背击打难点：提膝送髋、

大小腿夹紧六、教学方法：教法：1、讲解示范法：用简明、生动的语言让学生了解动作的要领、让学生对组合动作有个感官上认识，激发学生的学习兴趣。2.、帮助与纠正错误动作法：在学生练习过程中，通过运用集体与个别指导

、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。学法：1、分解练习法：理解动作的要领和正确的路线2、完整练习法：体会动作的完整性3、比赛法：通过比赛调动学生们的学习积极性，培养学生们的竞争意识和竞争能力。七、教

学过程1、开始部分A、师生问好B宣布课堂内容与要求C跟着音乐慢跑和辅助的行进间练习。2.基本部分A复习马步冲拳和步法B学习前踢技术，教师示范、学生尝试练习、教师引导分解练习、完整技术练习、踢靶练习、小组合作练习

、技术展示练习C身体素质练习，平板支撑锻炼学生躯干核心力量3结束部分A随音乐慢跑放松练习B课堂总结C师生再见八、课后反思本课能依据《体育与健康课程标准》的要求，把新兴体育运动项目跆拳道引进体育课堂，突出以运动技能——前踢为载体，带动其余四个领域目标的落实。使学生在课堂上学中有玩，玩中有

乐，乐中有趣，趣中有练，练中有悟。在练习中，通过学生合作伙伴的形式进行教学训练，培养学生团结合作的社会适应能力。但在教学中也存在不足之处，主要有：1、跆拳道这类象武术性质的教材，少部分女生在学习与锻炼中不够积极，今后在教学中应多关注个体差异，促进全体学生健康成长。2、课前有关跆拳道的资料

收集不够，学生没有充分的时间去了解跆拳道的文化。要是学习的氛围一旦形成，效果可能更好。