【文档说明】《一 认认真真学几招》教学设计8-八年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(2)页，441.500 KB，由小喜鸽上传

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田径“接力跑”课时教学计划教学内容接力跑：下压式传接棒教学目标1、通过接力跑下压式传接棒的学习，使学生理解“等速传接”的原理，学会在相对快速跑中完成下压式传接棒的方法，85%以上的学生能找到自己合适的预跑点

和预跑时机。2、在学练过程中，能指出同伴存在的问题，并帮助同伴解决问题，并表现出较好的自主、合作学习的能力。重难点重点：预跑点、预跑时机难点：在相对快速跑中完成下压式传接棒教学结构时间学习内容教法与学法指导组织形式开始部分7’︱

9’1、课堂常规：要求：“快静齐”2、“玩棒”：要求：利用接力棒玩出花样3、热身练习：要求：利用器材充分热身1、学生成四列横队集合师生问好，宣布内容与要求。2、分组散点练习3、在小组长的带领下寻找发展身体活动的方法要求：注意安全，充分活动♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1安全通道23安全通道45安全通道6基本部分31’︱34’接力跑：下压式传接棒要领：传棒“传、伸、压”接棒“伸、张、抓”提示：先发信号再传棒闻讯伸臂快抓棒重点：预跑点、预跑时机难点：在相对快速跑中完成下压式传接棒1、分组自主复习：原地、3-5步、短距慢跑中的

下压式传接棒技术。2、设疑：两人行进间25米成绩之和与2x25米接力成绩是否接近？3、体验：分组测试25米行进间快速跑及2x25米接力跑，并记录成绩。4、答疑：讨论、分析两者产生时间差的原因。5、教师讲解“等速传接”的原理。6、教师讲解“一区、一点、一线”的方法。7、学生

分组体验预跑，寻找合适的预跑点和预跑时机。8、教师巡回指导，解决存在的问题：①预跑问题②影响跑速问题③传接技术问题9、验证：学生测试2x25米接力跑。10、评价：分析成绩，师生共同评价。11、展示：部分学生展示2x25米接力跑。结束部分4’︱5’1、集体放松2、讲评小结3、宣布下课1、学生在教师的

引领下下集体放松2、讲评小结3、师生再见、归还器材场地器材1、自制接力棒41根2、标志桶33个3、展板5个4、码表10块运动负荷预计练习密度：35%—40%预计平均心率：135—140次/分运动曲线安措施全1、加强安全教育；充分做好准备活动及整理活

动；2、设置安全通道，设置安全标识、标线；3、规定练习场地、路线、方向；4、禁止乱丢、乱扔、乱放接力棒；课后反思学生懂得了接力跑“区、点、线”的知识，基本明确了“等速传接”的原理，绝大部分学生已经掌握了寻找合理预跑时机的方法，学生的学习

能力得到提高。但也有少部分同学在学练过程中出现人等棒、棒等人的现象，有待于下次课继续改进脉搏次数2201408016014012010080051015202530354045时间