【文档说明】《二 认认真真学几招》教学设计2-七年级体育与健康【华中师大版】.doc，共(4)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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第1页共4页《肩肘倒立--前滚成蹲立》教学设计学科体育与健康年级七班级1单元一课时1课型理论教学设计一、教学目标（一）知识和能力目标让学生理解肩肘倒立前滚成蹲立正确的动作概念以及完成动作。（二）过程和方法目标使60％以上的学生在保护与帮助下能

完成肩肘倒立前滚成蹲立动作，有40%左右的学生能独立完成肩肘倒立前滚成蹲立动作。（三）情感态度和价值观目标通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，体会取得成功的喜悦。二、教学重点伸髋立腰，脚面绷直。三、教学难点动作

连贯、协调，姿势优美。四、教学过程设计教学环节教师活动学生活动组织要求第2页共4页一、准备部分（10分钟）（一）课堂常规（二）徒手操（三）游戏二、基本部分（30分钟）1.集合整队2.师生问好3.检查服装安排见习生4.宣布本课内容组织学生徒手操练习，四列横队，广播体操队形游戏“合作传球”

通过这个小游戏，让学生充分活动腰部，同时体会上体后倒，两腿上身，两臂压住垫子的动作，为一会要学习的肩肘倒立做好准备工作。1.教师讲解示范首先教师讲解1.四列横队2.体委报告人数3.师生问好4.认真听教师口令1．头部

运动2．腰部运动3．膝关节绕环4．活动踝腕关节双人合作准备活动1．双人压肩2．合作压腿1．严格按照老师的要求去做。2．传球时，注意双脚要夹紧排球，两腿尽量伸直。3．身体尽量弯曲，把球传给下一名同学。1.认真看教师做完整示范动作。组织：四列横队

徒手操队形如图：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲游戏队形：四列纵队▲→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→O→OO代表学生

▲代表教师组织队形：（图1）第3页共4页学习肩肘倒立滚成蹲立的完整动作肩肘倒立前滚成蹲立的完整技术要领，并示范动作（正面、侧面）。2.利用挂图给学生做进一步讲解。3.学生练习向上伸腿的辅助练习，将肩肘倒立的完整动作分解，先进行向上伸腿练习。为一会的连贯动作做准备。4.学习保护帮助

并练习。教师讲解保护帮助的方法，并示范。5.让学生独立完成肩肘倒立前滚成蹲立的完整动作，检查有多少同学可以独立完成。6.教师巡视指导，纠正错误动作，对做的2.看挂图，找到肩肘倒立滚成蹲立的难点3.按照要求做垫上向上伸腿

的练习，并体会用力方向。4.学生认真观察，两人一组，一人做肩肘倒立滚成蹲立，一人保护帮助，然后轮换。5.独立完成肩肘倒立前滚成蹲立的动作。挂图练习队形：同图1要求：做辅助练习时，态度要认真，要严格按照

教师的要求去做。挂图练习队形：同图1要求：独立完成动作时要第4页共4页三、结束部分（5分钟）好的同学给与评价。1.口令指挥学生进行放松练习。2.总结本次课。3.收拾器材。1.学生在教师的指导下放松。2.认真听教师总结本次课，以及课后作业。3.归还器材。

谨记技术要领，注意安全。放松队形：同图1要求：使学生能够达到充分放松的效果。六、课后反思整节课围绕小垫子设计了一系列新颖的练习和游戏，使较多的同学都能积极的进行学练，让学生在自主学练中发现问题、解决问题。通过改变教学策略、学生的学习方式，组织一系

列相关的辅助练习和讲授保护和帮助的方法，来帮助学生掌握肩肘倒立-前滚成蹲立的动作，从而提高肩肘倒立-前滚成蹲立的能力。在学习过程中素质较好的学生能较快掌握动作要领，在动作完成后，她们觉得再反复练习就是浪费时间，很想自由活动。而基础较差的学生又觉得动作太难，产生了不想

学的念头，存在着较大的差异性。针对这个情况，我临时改变教学策略将优秀的学生分到各小组当组长，运用所学到的保护帮助的方法以增强素质较差学生的练习信心。其他学生在组长们的带领下，学习的积极性明显提高了。组长们都能很耐心的给同组同学讲解动作

要领，还不厌其烦地进行示范，并做好保护帮助工作，并且鼓励同学不要紧张以增强自信心，最后还布置了作业，要求每位学生课后利用图书和影像资料了解本节课的教学内容，加深学生对动作的概念。