【文档说明】《球类运动中的“美”》教学素材1-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(8)页，79.500 KB，由小喜鸽上传

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篮球双手胸前传接球单元教学计划教学目标1、使学生掌握双手胸前传接球的动作技术和练习方法，正确认识篮球运动对身体的影响。2、发展学生心肺功能，提高有氧耐力素质，上肢力量，身体协调、灵敏素质3、培养学生顽强的毅

力和坚持到底、勇于克服困难的意志，促进身心健康。培养学生团结协作的意识。情况分析1、我校处于皮具之都——狮岭镇，经济较发达，生源来自全国各地，大部分学生家庭条件优越，缺乏吃苦耐劳精神，对篮球兴趣浓厚，但缺乏正确持

久的练习方法。2、大部分学生耐力素质较差，主动参与体育锻炼意识薄弱。课次内容重点与难点课时目标教与学的策略11.学习原地双手重点：传球时拇指下胸前传接球压，食、中指指尖内侧弹拨球，双手协调用力。接球时，伸手迎球，指端触球时双手迅速后引。难点：动作协

调连贯，全身协调用力。1、通过学习使80%的学生基本掌握篮球双手胸前传接球动作技术2、通过学习发展学生上肢力量，提高协调、灵敏素质3、通过学习培养学生团结协作的意识1、提问式导入教学内容。2、加强小组的合作与交流，展开讨论，明确学习目的。3、发扬团队精神，争取胜利。4、师生互动，创编新游戏。21

.复习原地双手重点：掌握多种练胸前传接球习方法2.学习行进间双难点：跑动中全身手胸前传接球协调性1、巩固提高原地双手胸前传接球动作要领。2、通过学习使85%的学生基本掌握篮球行进间双手胸前传接球动作技术。3、发展学生心肺功能，提高学生

有氧耐力。1、学生创编准备活动，以愉快的心情进入主教材的学习。2、运用讲解法，让学生了解锻炼目的和方法。3、自主学习，结合自身实际，调整练习目标。31.巩固提高行进间双手胸前传接球重点：熟练掌握多种练习方法

2.行进间双手胸难点：行进间全身前传接球的多种协调配合练习方法。1、在小组同伴的鼓励下完成练习。2、巩固原地和行进间双手胸前传接球的动作要领。1、采用自由分组形式，以体育委员和体育骨干为核心，分成小组进行练习。2、师生互动通过合作与交流明确学习目标。41.动作展示重点：在

比赛中双手2.小组比赛胸前传接球的运用。难点：综合评价。1、调整状态，合理分配体力，争取取得理想成绩。2、检查教学效果和单元学习目标的完成情况。1、采用分组展示法。2、小组成员参与评价。3、自由分组比赛。4、区别对待，全面评价。初中（水平四）原地双手胸前传接球教学设计一、指导思想。本课以“健康

第一”为指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，秉承先学后教的教学理念，对学生进行启发式教育并对其进行创新精神、探究能力、合作意识的培养，学会欣赏他人、体验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。二、教学目标1、通过学习使80%左右的学生基本掌

握篮球双手胸前传接球动作技术，部分学生能在教学比赛中运用。2、通过学习发展学生上肢力量，提高协调、灵敏素质。3、表现出帮助与合作、积极思考、主动实践的学习行为。三、教材内容篮球—原地双手胸前传接球四、教材分析本节课的教学内容是篮球原地双手胸

前传接球。篮球运动不但是中学生比较喜爱的体育项目之一，而且是中学体育教学的重要组成部分。这节课在提高学生上肢力量，提高协调、灵敏素质，具有较高锻炼价值，能促使学生更好地学习和掌握其他运动技能，因此我们需要重视学生对这一门技术的学习和掌握。有利于培养学生不怕挫折、

克服困难的自信心和勇气。五、学情分析本次课的授课对象是初中七年级学生。七年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，思维反应敏捷，敢于表现自我，但自我约束能力差，持久能力差，性格往往比较叛逆，而且在心理、生理上发育还

不完善，不善于与其他人交往和沟通，个性较强；另外，在身体素质和运动能力上也存在明显差异；因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法，迎合不同个性学生的需求，提高学生兴趣；同时关注个体差异，区别对待，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生感受到成功的喜悦。六、重点难点重点：传球时拇指下压，食、

中指指尖内侧弹拨球，双手用力均匀。接球时，伸手迎球，指端触球时双手迅速后引。难点：动作协调连贯，全身协调用力。七、教学设计思路根据学生的篮球基础，先让学生自己体验各种传球动作，进而引导到这节课的学习内容。先让

学生观察老师双手胸前传接球动作，再让学生模防练习，在练习中发现问题，然后集中解决问题，再让学生根据自己的情况进行练习，最后分组自主创新练习方法对本节课的教学内容进行巩固，从而了解学生对本堂课教学内容的掌握情况。八、教学策略

本堂课根据对教材和教学对象的分析，主要采用“先学后教”、分组教学、分层教学等方法；遵循运动技能形成规律，先易后难，循序渐进地进行教学。九、教学过程导入与热身—自主体验—观察、学习体验—集中讲解示范—实践体验—创新体验—放松小结1、导入与热身该环节主要由课堂常规和热身活动两部分组成，主要目的在于充

分活动身体各关节和韧带；利用篮球球操调动起学生兴趣，激发学习动机，同时进行跑操抱团游戏练习，为接下来的教学任务做好充分准备。2、自主体验在这个部分，教师先要求学生自主体验3分钟，根据自己对传球的印象，体验不同的传球方法，

体验学习的过程中要注意安全，保持足够的距离。进而引伸到今天的学习内容（篮球—双手胸前传接球），3、观察、学习体验先让学生观察老师双手胸前传接球动作、通过对老师动作的观察，模防示范动作进行练习，培养学生的观察能力

和模仿能力，给学生一个提高自主学习能力的平台，提高合作学习的能力，同时，可体验新的教学内容所带来的乐趣。之后进行分步教学：①无球练习，②有球两人传一球完整练习。③三人传一球、四人传两球。4、集中讲解示范、纠错学生的自学能力毕竟有限，不可能每个同学都能靠模仿就

能掌握新的内容，因此，本环节重点在于讲解动作要领并示范动作，指出重、难点，根据学生的提问和教师的观察，指出易犯错误并纠正，例如：1、传球方向和落点不好。从纠正持球动作开始，讲解、示范正确的持球手型和手法规格。反复练习持球动作

。2、传球动作不连贯，动作不协调，传球时将球挤出，而不会弹拨球。多示范正确动作，着重徒手模仿练习。同时肯定学生的表现，给予积极评价和鼓励，并挑选优秀学生进行示范，树立典型，增强学生信心。5、实践体验通过学生模仿练习、教师的讲解示范、重难点的解说，易犯错误的讲解和纠正、优秀学生的展

示，学生应该对教材有一个较全面的认识和体验，动作技能也初步形成，接下来就是实践，针对学生的实际情况，采取相应的教学方法，例如：分组教学法、分层教学等方法；在教学手段方面采用徒手练习和有球练习等方法。另外，区别对待部分运动能力和身体素质相对较弱的同学，给出相对低的目标，制定适合他们的练

习方法并给予指导。6、创新体验、展示自我利用本节教学内容鼓励学生创新体验练习方法，把今天学习内容运用到自己创新的练习方法中，更重要的是能为学生提供一个释放个性、展示能力的平台，满足学生的需求，增强信心，培养集体意识、合作精神，最大的作用是能够体验运动带来的乐趣，激发兴趣，为养成运动习惯，陪

养终身体育意识打下良好的基础。7、课课练学习篮球前交叉步。提高学生身体协调性与防守步法。8、放松与评价最后是放松与评价，利用轻柔舒缓的音乐，引导学生身心的放松，主要方法是深呼吸，拉伸和按摩的方法放松上

下肢各个肌肉群；评价方面采用学生自评和互评以及师评相结合的方式，认真听取学生自评和互评内容，结合学生运动参与、合作、技能、情意表现等方面因素对学生进行综合评价。本次课预计强度为1.5左右，平均心率为145次左右每分钟，练习密度为55%左右。原地双手胸前传接球课教案教学目标1、通

过学习使80%左右的学生基本掌握篮球双手胸前传接球动作技术，部分学生能在教学比赛中运用。2、通过学习发展学生上肢力量，提高协调、灵敏素质。3、表现出帮助与合作、积极思考、主动实践的学习行为。教学内容学习原地双手胸前传接球

重点难点1、重点：传球时拇指下压，食、中指指尖内侧弹拨球，双手用力均匀。接球时，伸手迎球，指端触球时双手迅速后引。2、难点：动作协调连贯，全身协调用力。教学流程导入与热身—自主体验—观察、学习体验—集中讲解示范—实践体验—创新体验—放松小结过程时间达成

目标与要求课堂内容学生活动教师活动组织时间强度导入与热身1、培养学生注意力。2、调动学生练习的积极性1、课堂常规2、课的内容与目标。1、学生快速列队集合认真听讲，积极思考集中精力投入练习。2、快、静、齐。1、宣布学

习任务、目标引导学生积极进入学习状态。2、安排见习生队形：如图2小1、充分热身，避免运动损伤。2、要求：动作舒展大方。3、能在音乐的伴奏下进行球操热身

。一、准备活动：1.球操2.跑操中抱团游戏1、伴随音乐节奏，在老师带领下认真进行球操热身。2、学生围绕同心圆慢跑。1、带领学生进行热身活动。2、教师喊数抱团队形：同心圆6中自主体1、消除学生各种心理障碍和不良情绪，使学生有新鲜感，提高趣味

性。2、让学生先学会自己学习二、学生自主体验传球1、老师先给学生一个启示。学生自己传球，没有限制技术动作要求，学生自由发挥。1、参与学生的自主传球活动。2、提示学生注意安全。3、鼓励学生积极传球。2、练习队形：

3中验2、发挥自己的想象，尝试各种传球动作。学习体验实践体验1、初步掌握原地双手胸前传接球技术动作要领。2、要求：积极参与，有团队意识。1、加强原地双手胸前传接

球技术练习2、巩固原地双手胸前传接球技术三、新授原地双手胸前传接。传球动作要领:后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。接球动作要领：双臂伸出，迎来球，指端触球即后引，收臂置球于胸腹间传动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（

腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。接动作要点：迎、收四、原地双手胸前传接：1.两人传一球2.三人传一球3.四人传两球口诀;蹬地伸臂手腕翻，手指拨打把球传。身体随球前移动，动作协调要自然。1、找好观摩位置，听老师讲解和示范。2、无球练习。1传球方向和落点不好。

从纠正持球动作开始，讲解、示范正确的持球手型和手法规格。反复练习持球动作。2传球动作不连贯，动作不协调，传球时将球挤出，而不会弹拨球。多示范正确动作，着重徒手模仿练习1、有球练习。2、找错纠错。3、同学合作学习。1、

教师讲解和完整示范原地双手胸前传接。2、教师来回巡视指导及时找出主要错误动作并加以纠正。1、指导学生练习。2、指导长距离传球要体会用力大小3、及时观察学生练习情况并加以指导及鼓励。队形如图所示队形如图所示

88中大创新体验1、开阔思路，思考双手胸前传接球练习的新方法。2、促进有氧耐力素质的发展五、分组练习：小组长组织同学思考双手胸前传接球练习方法.1、团结本组同学，积极思考，集思广益，

找出自己小组的练习方法2、学习分享其他组的练习方法1、引导学生分组练习2、协助学生开发各种原地双手胸前传接球练习方法3、区别对待练习各小组根据老师提供的场地自己组织练习队形7大课课练身心恢复1、学习篮球前交叉步。提

高学生身体协调性与防守步法。1、放松身心减缓身体疲倦感。2、集合迅速，学会身心放松。1、篮球前交叉步练习。六、放松：1、篮球裁判手势放松操2、小结1、学生统一练习前交叉步防守。1、跟随音乐，在老师的带领下做放松操。2、总结评价。（互评与自评）3、师生道别，归

还器材。1、教师叫口令并带领练习。1、讲解放松方法2、引导学生放放3、总结评价，布置作业.4、师生道别。队形：四列横队成体操队形队形：四列横队成体操队形24中小预计

练习密度55%左右安全提示：1、安排见习生。2、练习时注意安全，保持足够的距离。课的强度指数1.5左右预计平均心率：145次左右/分钟最高心率：160次/分钟场地器材：篮球场一块510152025303540分（分钟）次篮球41个呼啦圈6个

标志物8个课后反思：