【文档说明】《艾滋病及预防》导学案2-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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学习“艾”拥抱爱一、学习“艾”（一）“艾”简介艾滋病是一种危害性极大的传染病，由艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种主要攻击人体免疫系统中的T淋巴细胞的病毒，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此人体

易于感染各种疾病，甚至发生恶性肿瘤，死亡率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为8～9年，导致患艾滋病以后可以没有任何症状的生活和工作多年。（二）“艾”现状全世界现有3600万艾滋病感染者，我国约有80万，重庆约有3.6万。（三）“艾”传播约翰从小生活在农村，大学毕业后顺

利的进入一家银行工作。工作认真、负责的约翰一直是公司的培养对象。工作一段时间后约翰长了智齿，一直牙痛，导致无心工作，业绩也不断下降。为了减轻牙痛，约翰去了小区门口的一家小诊所拔掉智齿。拔掉智齿后约翰又重新振作，用心工作，很快约翰就升值加薪，出任CEO，并迎娶

了白富美（小美）。一年后约翰的儿子小约翰出生了，从此一家人幸福的生活在一起。有一天小约翰因为感冒发烧住院了，在血液检测中发现小约翰患有艾滋病。在得知这一噩耗后，约翰和小美也去进行相关检测，发现同样患有艾滋病，不久后约翰一家

三口相继去世了。思考一：（观看视频后思考问题）1.蚊虫叮咬，人与人之间的接触（如拥抱、握手）会传染艾滋病吗？2.艾滋病的传播途径有哪些？3.艾滋病的传染应具备哪三个环节（视频中的“三个一”）？思考二：1.约翰一家各是通过什么

途径感染上艾滋病的？（在方框里填写相应的传播途径）拔牙约翰小美小约翰活动一：体验艾滋病传播特点注意事项：1.实验药品具有腐蚀性，不能用手直接接触药品；2.请按正确的操作步骤完成实验；3.实验完毕后，请将实验器材放回原位。活动步骤：1.取血液（烧杯中的液体模拟的是同学们的血液）；2

.换血液（每位同学至少和同组内的另外3名同学发生交换）；3.检测血液（若血液中含有艾滋病病毒，通过检测将变为红色）。活动二：小组讨论合作1.讨论哪些行为属于高危行为（传播艾滋病概率较大）、低危行为（传播艾滋病的概率较小）、无危行为（不传播艾滋病）？2.将下列的

行为填写在所属类别，并解释分类依据。①有多个性伙伴⑦共用马桶②共用注射器⑧使用公用电话③打喷嚏⑨与艾滋病感染者同班学习④共用餐具⑩蚊虫叮咬⑤在游泳池游泳⑪握手、拥抱⑥社交性亲吻⑫共用剃须刀⑬共用牙刷二、拥抱爱“爱”的选择：如果班上有某位同学

不幸感染了艾滋病，你仍然愿意和他同班学习吗？高危低危无危不确定