【文档说明】《球类运动中的“美”》PPT课件1-九年级体育与健康【华东师大版】.ppt，共(12)页，383.500 KB，由小喜鸽上传

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战术分析体身终育篮球原地双手胸前传接球一、指导思想原地双手胸前传接球身终体育身本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。结合实际情况，来安排教学内容，通过教学内容

发展学生的身体素质和提高基本技能。二、教学目标原地双手胸前传接球身1、通过学习使80%左右的学生基本掌握篮球双手胸前传接球动作技术，部分学生能在教学比赛中运用。2、通过学习发展学生上肢力量，提高协调、灵敏素质。3、表现出帮助与合

作、积极思考、主动实践的学习行为。终体育身三、教材分析原地双手胸前传接球身篮球是中学生十分喜欢的一种体育运动，它是以上下肢协调配合发展的一种身体活动。本节课学习篮球原地双手胸前传接球，通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完

成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。有效的激发和保持学生的学习兴趣，使学生自主积极地进行体育锻炼。在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“

寓教于乐”的教学思想，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。终体育身四、学情分析原地双手胸前传接球身根据花都区狮岭镇本地情况，学生家庭条件比较富裕，但体育锻炼意志比较差，故需要加强。本次课的授课对象是初中七年级学生。七年级学生正处于生长发育的关

键时期，乐于参加体育活动，模仿能力和接受新生事物的能力较强，敢于表现自我，而且他们思维反应敏捷，但自我约束能力差，持久能力差，所以通过玩中学，玩中练的方式来激发和保持学生的学习兴趣，最终达到本节课教学目标。终体育身

五、教学的重点、难点原地双手胸前传接球身1.重点：传球时拇指下压，食、中指指尖内侧弹拨球，双手用力均匀。接球时，伸手迎球，指端触球时双手迅速后引。2.难点：动作协调连贯，全身协调用力。终体育身六、教学方法原地双手胸前传接球针对本课的教学目标和学生的实际情况，在教学过程中，主要采用

以下几种教学方法：1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。3、自由练习教学：给学生自由发挥和想象的空间，使学生自主的学练，发展学生的创新能力。4、分层次教学：把学生按理解动作的程度进行分组教学，使学生能够根据

自己的实际情况都得到锻炼，提高学生的学习积极性。5、竞赛法教学：通过教学竞赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。终体育身七、教学流程原地双手胸前传接球身导入与热身—自主体验—观察、学习体

验—集中讲解示范—实践体验—创新体验—放松小结1、导入与热身该环节主要由课堂常规和热身活动两部分组成，主要目的在于充分活动身体各关节和韧带；利用篮球球操调动起学生兴趣，激发学习动机，同时进行跑操抱团游

戏练习，为接下来的教学任务做好充分准备。2、自主体验在这个部分，教师先要求学生自主体验3分钟，根据自己对传球的印象，体验不同的传球方法，体验学习的过程中要注意安全，保持足够的距离。进而引伸到今天的学习内容（篮球—双手胸前传接球），终体育身3、观察、学习体验先让学生观察老师双手胸前传接球动作、

通过对老师动作的观察，模防示范动作进行练习，培养学生的观察能力和模仿能力，给学生一个提高自主学习能力的平台，提高合作学习的能力，同时，可体验新的教学内容所带来的乐趣。之后进行分步教学：①无球练习，②有球两人传一球完整练习。③三人传一球、四人传两球。原地

双手胸前传接球身终体育身4、集中讲解示范、纠错学生的自学能力毕竟有限，不可能每个同学都能靠模仿就能掌握新的内容，因此，本环节重点在于讲解动作要领并示范动作，指出重、难点，根据学生的提问和教师的观察，指出易犯错误并纠正，例如：1、传球方向和落点不好。从纠正持球动作开始，讲解、示范正确的持球手型和

手法规格。反复练习持球动作。2、传球动作不连贯，动作不协调，传球时将球挤出，而不会弹拨球。多示范正确动作，着重徒手模仿练习。同时肯定学生的表现，给予积极评价和鼓励，并挑选优秀学生进行示范，树立典型，增强学生信心。原地双手胸前传接球身终体育身5、实践体验通过学生模仿练习、

教师的讲解示范、重难点的解说，易犯错误的讲解和纠正、优秀学生的展示，学生应该对教材有一个较全面的认识和体验，动作技能也初步形成，接下来就是实践，针对学生的实际情况，采取相应的教学方法，例如：分组教学法、分层教学等方法；在教学手段方面采用徒手练习和有球练习等方法。另外，区

别对待部分运动能力和身体素质相对较弱的同学，给出相对低的目标，制定适合他们的练习方法并给予指导。6、创新体验、展示自我利用本节教学内容鼓励学生创新体验练习方法，把今天学习内容运用到自己创新的练习方法中，更重要的是能为学

生提供一个释放个性、展示能力的平台，满足学生的需求，增强信心，培养集体意识、合作精神，最大的作用是能够体验运动带来的乐趣，激发兴趣，为养成运动习惯，陪养终身体育意识打下良好的基础。原地双手胸前传接球身终体育身原地双手胸前传接

球身7、课课练学习篮球前交叉步。提高学生身体协调性与防守步法。8、放松与评价最后是放松与评价，利用轻柔舒缓的音乐，引导学生身心的放松，主要方法是深呼吸，拉伸和按摩的方法放松上下肢各个肌肉群；评价方面采用学生自评和互评以及师评相结合

的方式，认真听取学生自评和互评内容，结合学生运动参与、合作、技能、情意表现等方面因素对学生进行综合评价。本次课预计强度为1.5左右，平均心率为145次左右每分钟，练习密度为55%左右。终体育身