【文档说明】《体验运动乐趣与成功》教学设计3-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(1)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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短跑：复习50米跑4、归还器材。3、学生自评互评2、做放松运动。1、集合，做到快、静、齐8分钟教学素材教学目标：1、让学生能够进一步掌握50米跑的技术要领。2、让学生通过观察与实践，对短跑产生兴趣，并形成坚持锻炼的习惯。3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开

朗的生活态度。教学重点：发展学生的反应、位移、运动速度。教学难点:后蹬有力、上下肢动作协调。主体课型：平台互动式课时：一课时50米跑往返跑结束1、集合队伍，体育委员报告人数。2、宣布本课内容和教学目标。3、做徒手操。4、游戏“叫数抱

团”，也叫“找朋友”。成两圆圈逆时针跑，教师喊数，喊到几，就组成几个人的团队。导入欢乐总动员1、短跑有哪些项目?2、短跑能有效地发展速度素质，是田径运动的基础项目，在其他运动训练中占有重要地位。3、“这节课我们来进一步复习短跑项目50米跑。”并重申50米跑

是体育中考必考项目。4、“决定跑速的主要因素有哪些？那些练习能提高步幅、哪些练习能提高步频呢？”4、学生思考并讨论。3、听和记。2、听和记。1、学生答：有50米、100米、200米、400米。快乐学习收获成功1、教师讲解概念并给出练习的方法：弓箭步跑、后蹬跑、高抬腿跑等。2

、让学生做不同姿势的听信号起跑：原地摆臂、站立式、原地高抬腿跑式等。3、引导学生进行互评和自评，请学生代表发言，表扬出色的同学。4、50米快速跑练习。5、往返跑接力比赛6、进行比赛，合作+鼓励，快乐地比赛，2—3次。5、听讲解、记规则4、以最快速度跑完50米，练习2—3次。3、学生讨论

并互评自评。2、快乐的做不同练习、互相比较互相学习。1、听+记，并体验。快乐的游戏比赛1、集合队伍。2、喊口令带领学生做放松运动。3、对本次课进行点评、学生自评。4、布置课外作业，回收器材。3—5分钟27—29分钟5分钟4、游戏“叫数抱团”。3、做徒手操。2、宣

布本课内容和教学目标。1、按指定地点集合整队，体育委员整理队伍，汇报人数。