【文档说明】《体验运动乐趣与成功》教学设计1-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(5)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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体验运动乐趣与成功——《奔跑吧，同学》教学设计一：指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中，充分发挥

老师主导和学生主体作用。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。二：教材分析设计思路本课是初中体育与健康华东师大2011课标版内容之一，共分三个课时，本课时为第一课时，本节课主要是以综艺节目《奔跑吧！兄弟》为背景，融入节目中的游戏环节结合教学内容进行练习。通过快乐的运动以激发

学生对耐久跑的兴趣。同时在教学中加强团队意识的渗透。三：学前分析本课教学对象为九年级学生，在年级中整体身体素质处于中上，学生比较好动，调皮的学生相对较多，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力与良好的班风。跑源于生活，与日常生活有密切关系，然而跑步是学生最为被动、最不愿学习的运动技能。如何提

高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的心愿。本课借助最近电视上最受人喜欢的综艺节目来提高学生学习的积极性。四：教学目标：1.运动参与：通过练习、学法的指导，激发学生学习兴趣，并积极参与。学生能根据自身的情况，以及掌握

的方法来初步制定个人锻炼计划；2．运动技能：通过本课的学习，使学生能够通过呼吸调整克服耐力的极限。3．身体健康：在本节课的活动中身体充分得到锻炼，并在一定程度上增强个人耐力素质，同时速度、灵敏、协调等身体素质也得到一定的发展，促进健康；4．心理健康：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学

习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。5．社会适应：培养学生在尝试前进的道路中克服困难及敢于竞争的能力。五：教学重难点重点：激发学生的学习兴趣难点：培养集体荣誉感，处理好个人与集体间的关系。六：教法与学法教法：根据教材的特点和学生的实际接受能力，

本节课主要采用启发式教法、直观性教法、激发兴趣法、评价法等。通过教学，达到学生乐学、会学、持续发展的学、敢于竞争、善于合作的目的。学法：本节课学生主要采用自主、合作、探究、讨论、竞争、尝试等学法。让学生边学边练，练习中思考，思考中学习，主动体验的学习方法。

使过去的被动学习完全被主动学习所代替，在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观，达成智力因素与非智力因素的和谐发展。七：教学流程1、通过对学生的情景的引导，先问一下同学对跑的看法，这时班上的学生情绪比较低落和恐惧。然后提问学生最喜欢的综艺节目，并介绍一下《奔跑吧！兄弟》这个节目，从而导入本节课的

主题，提高学生的热情。2、本课的准备部分，教师带领学生慢跑，绕各种图形来熟悉本课的内容，目的是为了让学生能够融入本课的情景教学中，以及和教师的互动学习。3、利用情景把班级分成四个小组，每个小组都有一个战队

的名字，并把战队名字的名牌贴在背上，每个小组成员之间互相团结协作完成任务。本环节就是教师四个战队同时进行贪吃蛇游戏。并让每一名同学知道本环节的任务获胜可以增加后面撕名牌的进攻时间。在本环节的练习中教师不断提醒学生技术动作和呼吸节奏，让学生在练习中掌握本课的重点。4、进入本课高潮部分“撕名牌”，让

学生尽情忘我的奔跑在球场上，本环节是所有同学都喜欢的项目，通过本环节的练习，能让他们忘记身体的疲惫，享受运动给我们带来的快乐。从而成功克服了本课的难点，给每一位学生带来一节难忘的体育课。5、结束部分小结点评，让同学们懂得运动给我们

带来的乐趣，并让他们学会主动去参与运动、享受运动。最后收拾器材。（详细教学流程如下）教学内容一、贪吃蛇二、撕名牌游戏重点激发学生的学习兴趣难点培养集体荣誉感，处理好个人与集体间的关系。教学目标1．运动参与：通过练习、学法的指导，激发学生学习兴趣，并积极参与。学生

能根据自身的情况，以及掌握的方法来初步制定个人锻炼计划；2．运动技能：通过本课的学习，使学生能够通过呼吸调整克服耐力的极限。3．身体健康：在本节课的活动中身体充分得到锻炼，并在一定程度上增强个人耐力素质，同时速度、灵敏、协调等身体素质也得到一定的发展，促进健康；4．心理健康：培养学

生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。5．社会适应：培养学生在尝试前进的道路中克服困难及敢于竞争的能力。教学过程时间次数教学内容教师主导学生主体组织形式过程目标导入热身阶段10分钟一、课堂常规1、体育委员整队、检查并报告人数。2、

师生问好并宣布课的内容。3、准备活动★慢跑★体转运动★双手交叉转体★腹背运动★弓步压腿★侧压腿★踝腕关节运动1、师生问好，提出本课学习目标及要求。2、教师带领学生绕场地器材慢跑一圈。熟悉场地器材。3、组织学生准备活动练习要求：口令洪亮，

精神饱满，示范正确，语言简炼1、向老师问好。集合做到快、静、齐。2、慢跑要求学生保持队形。3、动作到位，充分活动各关节。4、认真听讲充分活动。1、成四列横队站立2、分四组成体操队形。要求：动作到位3、四列横队练习徒手操

1、明确学习任务2、激发学习兴趣3、为下面的教材学习辅垫学习与体验12分钟二、贪吃蛇规则：教师随机放九个标志桶在足球场上，四个小组的9名队员分别站在标志桶周围，四个小组的“蛇头”拿着10个标志碟分别站在足球场四个角，当教师发令后，“

蛇头”依次跑向每一个队员，并把1、教师详细讲解一遍比赛规则，引导学生积极参与讨论。2、让学生分组讨论，1、发扬团队精神，在小组长的带领下，认真讨论比赛的规划。2、自觉遵守规则，争取1、学生分成四组在自己场地同时进行练习和比赛。2、在练习过程中，教师放音

乐1、提高慢跑中组成图形的速率2、提高学生的耐力素质，掌握好标志碟传给下一个队员，下一个队员放一个标志碟在原处，然后依次进行，队员之间间隔距离不能超过一米，当跑到最后一个同学后，蛇头停在最后一个队员的标志桶处，并把标志碟依次回收，每个排头的队员依次停在标志桶处，直到最后一名队员跑回起点。最先

到达起点的队伍获胜。（获胜队伍将在下一环节中加进攻时间，第一名加10秒，第二名加6秒，第三名加3秒。）规划出最好路线和队员排序。3、在比赛中，教师要时常进行提醒注意规则，每组队员之间保持好间隔距离。4、及时给予学生鼓励和表扬，渲染活跃气氛。好成绩。3、思

想集中，精神饱满，注意安全。4、小组内组员相互鼓劲，保持好节奏，让每一名组员都跟上完成比赛。《奔跑》3、按完成的先后顺序来进行评判。4、让大家分享比赛的经验。呼吸节奏，控制好体力的分配。3、培养团结协作的集体主义精神4、开发学生的思维能力。促进与增强阶段18分钟三、撕名牌游戏规则：每

个小组给自己起一个战队的名字并写在名牌上，贴在自己的背后，当教师口哨声响起，每组在自己的场地上做几何图形慢跑，当教师喊出某个战队的名字时，该战队为进攻方，其余三个战队为防守方。进攻战队在规定时间内去撕其他三个战队成员的名

牌。每个战队都有一次进攻的机会。最后撕掉名牌最多的战队获胜并授予黄金战队的1、教师先详细讲解游戏规则。并提出注意事项。2、教师展出展板上各队上一环节获得的优胜次数和每组最后的进攻时间。3、教师担任裁判工作，并随时提醒学生注意安全。1、学生

分组思考、讨论，研究自己战队进攻和防守的方案。2、比赛中，遵守比赛规则，注意游戏安全。3、每名同学都积极参与，发挥自己的最大潜能。1、四组围成圆形分别在组内讨论。2、游戏中，不能超出足球场的草地。3、教师放音乐《超级英

雄》1、发扬团队精神，制定好战略战术。2、发展学生速度、灵敏、等身体素质及应变能力。3、增进学生的竞争和协作意识。称号。注：每个战队基础进攻时间是1分钟，上一个环节每个几何图形慢跑得优胜一次在基础进攻时间上加5秒钟。在游戏中，每个队员不

能跑出足球场的草地范围。4、统计出每组战队撕名牌的个数，并授予获胜的队伍为黄金战队。4、名牌被撕的同学回到自己小组的位置等待。4、每次进攻时间结束后，四个小组快速回到自己小组的位置上。5、教师点评时，四个

小组成四列横队。放松整理阶段5分钟四、结束部分1、放松练习1、总结本课情况，安排学生整理器械1、在教师带领下组织学生放松2、总结、评价学生学习情况，宣布下课1、全身放松。2、整理器械成四列体操队新，教师组织大

家一起放松愉悦身心陶冶情操场地器械飞碟盘：40个展板：1块音箱设备：一台名牌：若干锥桶：13个预计：练习密度：80%左右平均心率：125次/分左右最高心率：145次/分左右