【文档说明】《球类运动中的“美”》教学设计3-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(6)页，544.000 KB，由小喜鸽上传

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《体育与健康》教学设计一、教材依据1、版本：华东师范大学出版社，季浏主编，《体育与健康》，水平四；2、第5章《令人着迷的球类运动》。二、设计思想1、指导思想：本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指

导思想，在教学内容的选择和教学方法手段运用过程中始终以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学练，合作交流，探究及终身体育意识，使学生学会学习，学会创造，学会合作，在运动中寻找快乐、体会快乐、享受快乐，促进身心健康成长。2、教材分析：本节课依据水平四《体育与健康》球

类单元的篮球教学内容。篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、

趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为学生终身体育打下基础。3、学情分析：九年级学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善

于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了课前利用多媒体安排学生观看有关篮球行进间运球急停急起动作的视频，在实际的课堂教学中运用讲解、示范、启发、模仿、创新、等教学方法和各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个

学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标1、让学生了解与体验急停急起的动作要领及其要领。2、通过教学使80%左右的学生基本掌握行进间急停急起动作技术、要领，同时提高学生速度，

协调性和快速反应能力。3、激发学生练习积极，培养学生间互帮互助、自我展示的能力。四、教学重难点：重点：运球跨步急停降重心，急起蹬地要有力。难点：行进间运球身体重心的变化，以及身体协调、连贯。五、教学准备：1、

课前10分钟观看NBA精彩片断集锦。2、篮球33个、呼啦圈16个、标志桶16个、篮球场地一块。六、教学过程（一）准备部分10′1、集合整队，师生问好，检查人数，安排见习生。2、教师宣布本课内容、任务、要求和目标。3、组织学生持球做准备活动练习，并巡视指导，适时参与。（二）基本部分30′一

、复习原地高低手运球1、教师讲解并示范：高、低手运球动作技术。2、组织学生练习高、低手运球。3、组织学生做两高三低运球。二、行进间运球急停急起A:集体练习：1、教师完整示范动作并讲解动作要领。提问：这个动作一般什么情况使用？2、启发学生回答，让学生快速了解该动作

意图在摆脱防守。3、带领学生徒手练习跨步急停急起动作。4、口令引导学生原地跑动后接跨步急停急起动作。5、组织引导学生持球练习跨步急停急起动作。B：分组练习：1、教师讲解示范分组练习的方法与要求。2、教师组织学生分组依次练习。3、教师巡视指导纠正学生动作并适时参与。

4、集中点评学生练习情况，提出新要求。5、再次组织学生按要求分组练习。C：学生展示：1、集中点评学生练习情况，安排学生展示。2、教师激励性评价。（三）结束部分5′1、引导学生放松身心活动。2、引导学生参与评价，并总结，布置

课外练习。《体育与健康》教案学习内容篮球--行进间运球急停急起重点：运球跨步急停降重心，急起蹬地要有力难点：行进间运球身体重心的变化，以及身体协调、连贯学习目标1.让学生了解与体验急停急起的动作要领及其作用。2.通过教学使70%左右的学生基本掌握行进间急停急起动作技术

、要领，同时提高学生速度，协调性和快速反应能力。3.激发学生练习兴趣，培养学生间的互帮互助、自我展示能力。学习过程学习内容教师活动时间学生活动组织队形与要求次数准备部分一、课堂常规二、热身活动教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。1、体委整队，报告人数。2

、师生相互问好。3、老师宣布本课主要内容和任务。4、检查服装，安排好见习生。1、运球慢跑2圈，听哨令做原地运球和行进间运球。2、有球的热身操。3、熟悉球性练习。教师带领和指导学生进行各种熟悉球性方法的练习并讲解要领。10分钟体委带领全班同学集合，检查到班人数。1、全班成四列横

队集合。2、认真听讲学习内容和要求。1、男女各一路纵队绕篮球场边线热身，同时注意教师的哨令。2、跟随老师做有球活动操。3、在老师的指导下进行各种练习熟悉球性。组织形式：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡▲图一要求

：静、快、齐组织形式：图二要求：充分活动、注意安全1次2圈4*8拍学习过程学习内容教师活动时间学生活动组织形式与要求次数基本部分一、复习运球二、学习行进间运球急停急起一、复习原地高低手运球1、教师讲解并示范：高、低手运球动作技术。2、组织

学生练习高、低手运球。3、组织学生做两高三低运球。（教师喊口令）二、行进间运球急停急起A:集体练习：1、教师完整示范动作并讲解动作要领。提问：这个动作一般什么情况使用？2、启发学生回答，让学生快速了解该动作意图在摆脱防守。3、带领学生徒手练习跨步急停急

起动作。4、口令引导学生原地跑动后接跨步急停急起动作。5、组织引导学生持球练习跨步急停急起动作。B：分组练习：1、教师讲解示范分组练习的方法与要求。2、教师组织学生分组依次练习。3、教师巡视指导纠正学生动作并适时

参与。4、集中点评学生练习情况，提出新要求。5、再次组织学生按要求分组练习。10分钟16分钟一、高低手运球练习1、仔细观察示范动作，记住动作要领。2、按要求进行高、低运球练习。3、注意教师口令变化做相应的运球练习。二、学习急停急起运球练习1、仔细观察示范动作，识记动作要领并积极思考问题。

2、学生积极回答老师提出的问题。3、学生积极跟随教师同步练习。4、听教师口令进行动作练习。5、学生持球在教师组织下积极练习、体验。B:学生分组练习：1、学生认真观看，明确练习方法与要求。2、学生分四组在组长的带领下有序进行练习。3

、学生乐于接受教师指导。4、学生认真听讲，相互交流体会感受。5、学生按教师提出的要求再次分组练习。组织形式：图三要求：认真听讲、积极参与组织形式：同图三（略）动作要领：急停时利用跨步急停动作，降低重心，按拍球的正上方，急起时，身体重心迅速前移，双脚用力蹬地跨出，同时用手拍球的后上方，推球

前进。组织形式：图四要求：1、在规定的圆圈内做跨步急停。2、在圆圈内加标志桶引导跨步同时降重心。3、急停时低运球至少4|6次6|10次C：学生展示：1、集中点评学生练习情况，安排学生展示。2、教师激励性评价。4分钟C：学生展

示：1、学生集中听讲，各组学生代表展示。2、学生自评互评。两次（起动时用力运球便于快速起动）。组织形式：四列横队要求：集中听讲、点评每组推选两名代表结束部分1、组织学生进行放松。2、小结本堂课情况。3、布置回收器材。4、同学生再见！5分

钟1、学生积极放松。2、学生自评、互评。3、值日生回收器材。4、同老师再见！组织形式：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡▲图五要求：身心放松解散有秩序实施情况记载班级12345预计负荷练习密度：40-45%平

均心率：130次～140次/分日期课后记录：场地器材篮球33个、标志桶16个、呼啦圈16个篮球场一块