【文档说明】《球类运动基本技战术的运用》教学设计5-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(6)页，1.472 MB，由小喜鸽上传

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行进间单手肩上投篮一、指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，结合初中年级学生善动脑、爱动手、富有想象力和竞争性较强等身心特点，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作

学习，发展学生的学习能力，使学生身感体育运动的快乐，并产生无穷回味。二、教学内容：1、篮球：复习行进间单手肩上投篮重点：上篮动作协调连贯难点：跨步接球连贯协调2、游戏：扣篮大赛三、学情分析：本课程是初中年级学生，其想象力丰富、表现欲强、思维活跃，他们活泼好动，正处于对什么事物都感兴趣的阶段。

他们乐于体育运动，身体协调能力素质和心理素质都较高，而且竞争力很强，从而使他们能够健康和谐的发展。四、教学目标：1、认知目标：复习提高行进间单手肩上投篮的动作方法。2、技能目标：让学生能够协调连贯的行进间单手肩上投篮。3、情感目标：通过篮球学习增强学生对篮

球的兴趣，获得成功体验。4、教育目标：培养学生顽强的精神和团队协作的意识。五、教学过程：本节课以初中年级教材特点进行教学，在轻松的氛围中学到并掌握一些技能技巧，抓住学生的特点，促进学生的协调发展。本节课教师以学生学习篮球为主，提高学生的技能技

巧，最终得到成功的体验。1．开始部分：通过“跑步立定且变换队形”来提高学生令行禁止快速反应的能力，通过跑步立定（分队合队）练习来提高学生整体队列的意识，使学生养成良好的行为习惯。2、准备部分：采用球性练习调动学生练习的积极性，引导学生合作学习共同参与，培养

学生的集体意识。学生自创球性表演，增强学生对篮球的兴趣，将课堂掀起一个小高潮。3、基本部分：教师搭台学生唱戏，为学生创造自主探究及合作学习的条件。练习中让学生“自己选择、自主练习、自我评价”，充分发挥学生的主体作用。在学习行进间单手肩上投篮的过程中，教师不是将知识直接教给学生，而是让学生在各

种环境中进行感觉探究，体会出行进间单手肩上投篮跨步接球动作的协调连贯。通过学生自由讨论、互相帮助、互相指导使学生的观察能力、表达能力得到有效的锻炼。利用游戏“扣篮大赛”来推进课堂前行，达到整节课的高潮。结束部分大家轻松的做整理运动———“扣篮大赛颁奖仪式”，使身心得到很好的

放松，结束课堂。经过本节课的教学使得学生在愉快的气氛中学习，真正做到寓教于乐。六、目标达成预计：使70%以上的学生掌握行进间单手肩上投篮。七、场地器材：篮球：（28）个、自制篮筐（4）个、自制记分牌（4）个、录音机（1）台教材一、行进间单手肩上投篮二、扣篮大赛教材任务1、复习

行进间单手肩上投篮的技术动作，重点学习跨步接球动作。通过游戏教学采用多种方法模仿扣篮的动作。2、提高学生的控球能力和集体协作意识。发展学生协调性、灵敏性、弹跳能力，提高下肢力量和控球能力。3、培养学生积极向上和顽强、果断的

优良品质以及在活动中表现出的良好的交往与合作能力。结构与时间课的内容教师活动学生活动场地设计开始部分2︱4分钟一、体委整队报告人数二、宣布本课内容安排见习生三、队列：跑步立定（分队合队）一、组织：上课队形二、教

法：1、宣布课的内容2、师生问好引入情景：“学生讲述NBA的球星。“3、口令指挥队列练习要求：抬脚轻松、自然、动作协调一致，声音洪亮1、体委手势集合2、学生主动站队3、师生问好4、听口令进行跑步立定练习（2-3

次）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××准备部分3︱5分钟一、熟悉球性1、抛球击掌2、手指绕球3、腰部绕球4、胯下绕球5、踢腿绕球6、胯下接球7、高低运球8、跳起抢篮板组织：体操队教法：1、组织学生接力拿球游戏2、教

师指导学生做球性练习3、指导拓展组合练习1、分组接力拿球2、学生进行球性练习3、学生创新练习××××××××××××××××××××××××基本部分22︱26分一、行进间单手肩上投篮1、动作重点：上篮动作协调连贯2、动作难点：跨步接

球连贯协调安全提示：一、组织：四队二、教法：1、教师提问行进间单手肩上投篮的动作要领2、教师讲解行进间单手肩上投篮的方法（口诀）3、教师指导学生练习（好生示范）4、指导学生跨一步接球练习（3-5次）5、指导学生跑动中跨步接球练习（3-5次）6、指导学生分组

行进间运球单手肩上投篮（1-3次）7、分层：有防守的行进间单手肩上投篮；低水平同学行进间单手肩上投篮1、学生回答教师的提问行进间单手肩上投篮的动作要领2、学生听教师讲解动作方法3、优生示范，学生观察4、学生分组跨一步接球练习5、学生分组跑动中跨步接球练习6、分组行进间运球单手肩上投篮7、学生分层

次的练习8、学生行进间□□二、扣篮大赛方法：将学生分成四队，每人一个球。一人拿着自制篮筐。按照顺序进行扣篮选拔。每组挑选1人进行扣篮大赛。规则：1、听教师口令才能开始。2、可以按行进间上篮的方法。3、拿篮筐同学不得故意松手或突然抬高抬低。8、指导学生行进间单手肩上投篮比赛引入情景：“学生观

看NBA球星扣篮照片。”一、组织：四队二、教法：1、教师讲解游戏的方法2、指导学生分组练习（3-4）次3、组织学生讨论（每组挑选1人参赛）4、组织学生进行游戏扣篮比赛（成立评委小组打分）注：安全提示5、教师游戏小结单手肩上投篮比赛1、学生认真听讲解2、学生扣篮练习3、学生评选4

、学生进行游戏扣篮比赛5、学生听教师小结XXXXXXXXXXXXXXXX结束部分3︱5分1、整理放松：扣篮大赛颁奖2、教师小结3、归还器材下课一、组织：四组二、教法：1、颁发明星照3、小结4、宣布下课1、大赛颁奖2、谈收获XXXXXXXXXXXXXXXX

场地器材篮球（28）个自制篮圈（4个）录音机（1）台最高心率：150-160次/分平均心率：115-120次/分密度：28-33%小结本次教学过程中，我以绕篮球场运球开始，目的激发学生兴趣，提高学生运球能力；再以球操，使学生熟练球性；为行进间单手肩上投篮最后的投篮动作打下基

础；接着教步伐：一大、二小、三高跳。我觉得作为新授课步伐是关键，一旦学会步伐，学生上篮就如顺水推船。但是我在教授步伐的时候，因为过多单一练习步伐，并无突出教学重点，学生虽然能学会，但是兴趣不是很高；后进行接固定球作行进间单手肩上投篮技术动作，在这里队伍的调整没有做到流

畅。然后学生在掌握前个练习的基础上，尝试进行运一次球行进间单手肩上投篮；接着，进行分组上篮练习。总的来说我这次课，思路还是比较清晰。但是几个细节问题还是需要自己以后去克服的。比如在平时上课，我肯定能将队伍人数合理安排好。而这次我确没能合理安排好，导致在进行接固定球

作行进间单手肩上投篮技术动作时，几个学生无法进行配合训练。4排只有一排女生，让我更加紧张了；讲解不能一下子突出重点也是我们新教师需要提高的地方；哪些练习应该多做，哪些少做，也是我们要去总结的。课堂上的组织教学和随机应变也是我们新教师要努力提高的方向。最后，在上

好常规课的基础上，如何去上一堂优质课是我们努力的最终目标.