【文档说明】《体操类运动基本技术的运用》教学设计2-九年级体育与健康【华东师大版】.doc，共(5)页，77.000 KB，由小喜鸽上传

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《前滚翻》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中教师和学生互换角色，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评

价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生助人为乐的精神。二、教材分析本课以前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利

于学生克服学习过程的惧怕心理，另结合初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，通过把前滚翻技术结合到竞赛中，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在竞赛过程中体会滚翻在身体失去平衡时缓冲

和保护的作用，减少损伤。三、学情分析本课的教学对象为九年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，但又怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣就会被调动起来。四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个个教学目标：（一）认知目标：让学生了解前滚翻的动作技术结构以及在生活中如何运用滚翻保护自己。（二）技能目标：使80—90%的学生能基本完成前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美。（

三）情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，提高审美和鉴赏美能力。五、教学重难点重点：蹬伸、曲臂、身体部位依次着垫的顺序、团身紧。难点：背着垫时抱小腿中部、滚动圆滑、动作协调。六、教法与学法教法：主

要运用直观演示法、语言激励法、竞赛法、评价法等教学方法，让学生观看、模仿其动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术规范，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。学法：采用观察法、模仿法、小组讨论学

练法、保护与帮助法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣。七、教学流程课堂常规→愉悦热身→游戏→出示挂图→学生模仿练习→教师选优

示范→学生分组尝试体验→教师示范保护帮助→教师集体纠错→小组优秀生示范并保护帮助→教师巡回指导→小组选优展示→游戏→师、生共评→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动。前滚翻教案课题前滚翻课次第1次课器材小垫子40块，大垫子4块，录音机一台教学目标一、认知目标：让学生

了解前滚翻的动作技术结构以及在生活中如何运用滚翻保护自己。二、技能目标：使80—90%的学生能完成前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美，并学会保护和帮助。三、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学

生仔细观察、积极思维、自我评价能力，提高审美和鉴赏美能力。重点蹬伸、曲臂、身体部位依次着垫的顺序、团身紧。难点背着垫时抱小腿中部、滚动圆滑、动作协调。结构教学内容教与学的活动组织与要求强度时间准备一、课

前常规：1.体育委员整队2.师生问好3.检查出席情况4.宣布本课内容二、绕球场慢跑三、徒手操练习扩胸、体转、腹背、颈部、全身、跳跃运动各4×8拍四、辅助练习原地蹬抱、低头、团身练习五、游戏黄一、体育委员整

队，报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。四、教师讲解示范并口令组织学生练习。1．注意听讲并能记住要领。2．按教师要求迅速地跑到指定地。3．做徒手操动作准确、认真、到位。4.示范、辅助练习一、教师讲解游戏方法、

规则及要求。一、队列如图示××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲慢跑时成四路纵队。徒手操时成体操队形。要求：注意力集中，活动充分。组织：如图低10－13ˊ部分河与长江1、安全强调2、裁判胜负3、讲

评游戏高基本部分前滚翻展1、认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，结合挂图积极回答提出的问题。2、学习前滚翻，发展学生的协调、灵敏素质。3、教育学生提高自我保护意识和安全锻炼意识。4、讲解示范保护与帮助的方法与自我保护法。5、学生分成四

组，每组在小组长负责在垫子上做前后滚动练习，老师巡回指导、纠错。6、学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻习，7、教师巡回指导纠错教法：图示、讲解、示范法。学法：听讲组织：成四列横队（前两排蹲下）示范与讲解（如下图）教学要求：

大胆尝试、积极探索情感教育：互帮互助、相互礼让教学步骤：1、尝试性前滚翻2、示范前滚翻3、设疑质问后再尝试。4、分组强化练习5、教师巡回指导6、强调易犯错误7、小组互评练习6、教师讲评高20－22ˊ基本部分示与创新观练。1、教师讲述展示动作及创新要求。2、安全强调3、

分四个组4、教师评价5、选出优胜组别组织：如图⊙⊙⊙⊙■■■■▼⊙⊙⊙⊙要求：注意力集中、展示积极勇敢、大胆创新、加油鼓励中4－5ˊ结束部分1、集体放松2、教师讲评3、师生告别4、归还器材1.在轻音乐声中放松身心2.

师生集体练习3.教师总结点评，表扬学生4、师生告别5、组织回收器材6、寄语：做任何事情都要多实践，去体验，才能收获成功，收获快乐。组织：如图××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：在舒缓的音乐声中调整呼吸、全身心放松。低3－5ˊ预计密度预计心率课后反思40%－45%12

0－130／分钟本课的教学对象为九年级的学生，在心理上渴望求新、求趣，但又怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣就会被调动起来。练习前充分做好了颈部的活动，练习中做好了保护与帮助。