《球类运动基本技战术的运用》教学设计4-九年级体育与健康【华东师大版】

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以下为本文档部分文字说明:

“脚内侧运球绕杆”教学设计一、本课指导思想坚持以“健康第一”为指导思想,激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,根据九年级学生的生理、心理特点,制定“脚内侧运球绕杆

”第一课时的教学设计方案。二、教材分析足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术,而且可以提高学生身体的协调性和控制力,发展跑的能力。通过学习脚内侧运球绕杆,让学生参与足球

运动,发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素,培养竞争意识和参与的积极性,增强学生自信心,促进心理健康和社会适应能力的发展。三、学情分析对象:九年级(水平四)人数:20人(男12,女8)九年级学生活泼、好动,模仿力强,富于想象,求知欲望和表现欲高,参加体育活动的积极性很高,运动时不怕累、能吃苦。本教

材的设定是在九年级熟练球性球感的基础上进行教学。四、教学目标认知与技能目标:通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。体能目标:发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感目标:通过练习培养学生

团体协作、互相帮助的优良品质。五、教学重、难点重点:脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动难点:运球时协调用力六、教法与学法教法:主要有讲解示范法、积极评价法(教师评价、学生互评)等学法:主要有比赛学习法、合作学习法等七、安全防范1、选择平整场地,合理安排学生练习队伍与练习路

线2、充分做好准备活动,加强学生的学练安全意识八、场地器材足球场一块、20个足球、20个标志桶体育与健康课时计划教材足球——脚内侧运球绕杆重点:接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动难点:运球时协调用力教学目标认知与技能目标:通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。体能目标:通过

练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感目标:通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。课的结构教学内容教学活动与组织措施次数与时间准备部分一、课堂常规:1.体委整队、师生问好。2.报告人数、检查服装。3.宣布课的内容和任务。二、准备活动:1.队列:绕球场慢跑一圈2.

足球运球一圈3.徒手操常用6节1.教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。3.教师做徒手操的讲解和示范。4.师生一同练习。××××××××××××××××××××××××⊙1.学生站成四列横队。2.学生认真听讲看示范。3.学生精

神饱满。6基本部分一、熟悉球性练习练习1:每人一球,在原地先练习两脚脚内侧相互拨球及左右拉球练习2:用右脚脚内侧绕标志桶,当哨声响后,停球,换成左脚。二、运球绕杆练习1:绕杆运球接力练习2:运球比快练习3:测试中考足球项

目三、素质练习1快速跑400米2俯卧撑/立卧撑1.介绍中考足球运球的考试规则及要求2.教师讲解运球的动作要领3.教师示范动作4.男女两组同学同时开始练习5.教师巡视,观察,及时.纠正练习中出现的错误要求:练习时动作规范;注意安全。30结束

部分1.教师组织放松2.教师集合整队3.回收器材并课后小结4.师生再见××××××××××××××××××××××××××××◎要求:队伍整齐、认真听教师小结及布置的课后作业4场地器材足球场一块、20个足球、20个标志桶课后反思本课的足球运球绕

杆教学,是初三面临体育考试的项目,学生练习积极性较高,通过多种形式的练习,使学生在不同程度上有所提高。在组织教学上,还有待改进和完善。

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