【文档说明】《球类运动基本技战术的运用》教学设计3-九年级体育与健康【华东师大版】.docx，共(5)页，12.661 KB，由小喜鸽上传

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二过一局部战术配合单元计划单元学习目标元学习目标1、积极参与球性练习、脚内侧踢球地滚球、二过一战术配合，体验在足球学习中进步的乐趣。2、了解足球运动的基本知识，明确配合定动作的具体要求。掌握两种以上熟悉球性的练习方法；能做出

脚内侧踢地滚球、二过一战术配合，在以后比赛和游戏中合理运用。3、发展灵敏、速度等身体素质，提高动作的协调性。4、能够主动在练习和比赛中帮助他人，与同学交流合作，用于展示自己。单元教学内容足球：二过一战术理论学习、复习脚内侧传接地滚球、二过一战术分解教学、二

过一战术综合应用、二过一战术配合考核教学内容学习目标学时二过一战术的理论学习1.简单的足球规则介绍，知道二过一战术在足球比赛中的应用价值。2.掌握两种以上的熟悉球性的方法以及练习传接球和变速跑。3、积极主动参与到课堂练习，为战术学

习奠定基础。4、培养学生顽强拼搏、随机应变的能力，提高班级凝聚力。1复习脚内侧传接地滚球1.熟悉脚内侧触球部位，能够认识脚内侧踢球的关键因素。2.掌握脚内侧踢球的关键因素，支撑脚站位合理，踢球脚形和出球方向的控制。3、积极

主动参与到课堂练习激发运动兴趣，享受足球运动的快乐。2二过一战术分解教学1.明确本节课的学习内容，了解二过一战术的应用价值，能够说出二过一战术配合的关键点。2.80%同学能够掌握简单二过一战术配合动作，20%

同学能够更迅速完成二过一战术配合过程。3、学练中相互配合完成动作，提高团队协作能力，培养学生顽强拼搏、随机应变的能力，提高班级凝聚力。3二过一战术的综合运用实践1.明确课堂学习内容，强化对二过一战术的认识。通过系统化的二过一战术学习，提高学生对于二过一战术中“直传

斜插”二过一、“斜传直插”二过一、“踢墙式”二过一、“回传反切”二过一战术的认识和应用。3、培养学生顽强拼搏、随机应变的能力，提高班级凝聚力。4单元知识学习评价1、，熟练运用二过一战术配合优秀2、掌握二过一战术配合要点，

尝试应用于实践良好3、掌握二过一战术配合要素，明确其实用价值合格5足球实践课教案——二过一局部进攻战术教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为指导依据，尊重初中学生的不同需要，坚持以学生为本，为学生提供一

个自主学习的平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养结合起来，提高其综合能力。本课从促进学生发展的角度出发，以二过一战术为载体，通过对足球战术的讲解、示范和练习的教学模式发展学生灵敏、速度等素质，提高足球的技术、战术能力，培养学生动脑思考的习惯，让学生享受足球运动的乐趣。让学生懂得团队协

作的重要性，唯有合作才能取得胜利。二、教材分析足球是初中生喜欢的活动内容之一，能够有效促进学生的身心健康发展。通过足球运动能有效培养学生的竞争意识、团队意识和德育意识，增强学生随机应变的能力。本节课二过一局部进攻战术配合选自《魅力足球》（教师备课用书）水平四传接球技术单元第3课时。二过一

战术配合时两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。二过一是集体配合的基础，可以在任何区域，任何位置运用这种方法来拜托对方的抢截或者突破防线。二过一战术是进攻队员相距10米左右，进行一传一切的配合，要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧传球等脚法，传地滚球为主。

可以有效的提高学生的综合素质。•学情分析本节课授课对象是九年级的学生，这个年龄段学生好胜心强，思维灵活，是发展速度灵敏等身体素质、培养团队凝聚力的关键期，是培养孩子有时智能素质、优势心理素质和优势体能素质的最佳运动，经过初一一年的基础学

习，学生具有掌握足球二过一简单战术的配合的能力。基于此，本课将教学预设在比赛的情境下进行，调动学生的积极性。四、学习目标1、学生初步掌握二过一战术配合，增强学生在学练中的合作配合意识；2、激发运动兴趣，享受足球运动的快乐；3、培养学生顽强

拼搏、随机应变的能力，提高班级凝聚力；五、教学重难点重点：配合时传球路线、传球力量的控制、一传后的快速跑位难点：二过一战术配合的传插时机六、场地器材和安全保护足球场一片，足球若干。练习过程中培养学生的安全防护意识，充分做好准备活动，学会自我保护，加强足球规则和德规则的渗透。二过一战术配

合教案教学对象九年级人数32人课时第3课次学习1.明确本节课的学习内容，了解二过一战术的应用价值，能够说出二过一战术配合的关键点。目标2.80%同学能够掌握简单二过一战术配合动作，做出传球后快速跑位以及找空挡

接应。20%同学能够更迅速完成二过一战术配合过程。3、学练中相互配合完成动作，提高团队协作能力，培养学生顽强拼搏、随机应变的能力，提高班级凝聚力。教材内容二过一战术配合教学重点配合时传球路线、传球力量的控制

、一传后的快速跑位教学难点二过一战术配合的传插时机课的结构教学内容教师活动学生活动组织形式意图量度次数时间准备部分一课堂常规1.体委整队，报告人数2.检查服装3.宣布本节课主要学习内容4.安排见习生5.选定各组组长6.安全注意•热身足球步伐、变速跑、球性要求：注意观

察教师动作。1.提前到场布置场地2.检查服装3.宣布本节课主要学习内容4.安排见习生5.安全事项提示1.调动队伍、参与游戏2.教师带领做好专项准备活动3.按要求到指定位置集合4.整理服装5.明确本节课学习的内容

6.见习生服从安排7.注意安全提示8.由四列横队开始，围绕足球场慢跑9.在教师带领下进行专项准备活动的练习图（一）图（二）通过热身快速集中注意，进入学生角色。与战术配合所需变速跑相结合111’3’1、复习脚内侧传球要求：传球时喊出对方的名字。2、过渡练习①传球的迅速跑动找空位提示：一传后的迅速跑动

、接应队员观察队员位置并适时传球。1.组织练习队形2.口令提示学生练习1、提示动作路线2、实时观察并作出对应的调整3、喊出动作配合“WallPass”1.按照教师的组织要求到达指定地点进行练习2.提示根据练习口令进行，注意安全1、根据提示积极跑动2、注意节

奏的变化3、注意配合的关键要素：积极跑位图（三）球性与传接球结合，快速的找到球感。82’8’通过过渡练习方法，让学生在练习中熟悉二过一战术形成的过程，提4-5基础部②模拟实战练习传球时机的把控：距离防守队员1-2米的距离开始传球；传球后从防

守队员身后的快速跑位接应。练习要求：可选择跑位路线，两个需跑到不同的位置。1.分层练习男生采取新的练习形式图（六）女生根据实际情况继续练习图（五），但增加防守队员要求：积极进行练习，提高配合默契1.分4组在组长带领下进行练

习2.结合口令3.节奏先慢后快4.加入消极防守队员1、结合口令练习（WallPass）2、提示战术配合关键点：传球时机、传球后的身后跑位接应3、接应队员的传球要传到一传队员身前的空档1.教师提示下动作练习2.小组长带领练习3、动作由慢到熟练4、注意节奏的把控1.

小组长带领到各自区域练习2.积极练习，战术配合节奏由慢到快3.防守队员的位置安排传球路线跑动路线图（四）图（五）传球路线跑动路线可选择的传球路线图（六）传球路线跑位路线高学生的练习兴趣。通过自主选择跑位路线，提高学生观察能力以及相互配

合的默契。增加学生间的交流，提高学生间传球、跑位的配合。224’6’进一步分4、体能练习折返跑1、讲解游戏规则2、提示游戏中安全注意3、明确游戏奖励方1、明确练习要求2、游戏过程中注意安全3、相互配合，积极参与游戏图（七）强化学生体

能，提升学生身体素质。14’结束部分•放松•总结与评价•归还器材，师生再见1.教师领做，带领放松2.进行总结与评价3.布置学生收还器材4.认真听、专注放松5.相互交流、评价6.师生再见，归还器材图（八）充分放松身体，及时消除疲劳。12’场地器材足球场、足球若干运动强度140-

150次/分练习密度60%左右安全预防整节课器材的摆放，以及练习组织形式考虑安全因素课后反思