【文档说明】《公平正义的守护》导学单-统编版八年级下册道德与法治.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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《公平正义的守护》导学单【学习目标】1.情感、态度与价值观：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。2.能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为。3.知识目标：知道

如何坚守公平，如何维护正义。【学习重难点】学习重点：坚守公平，守护正义。学习难点：制度保障公平，司法维护正义。【学习活动】活动一：自主梳理知识1.坚守公平离不开每个人的努力人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社

会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和，需要我们在生活中追求公平，。2.怎样坚守公平?（1）个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以待人处事。这样才能赢得他人的信赖

与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求的公平,为营造一个公平的环境尽我们所能。（2）保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、

分配社会资源时,要地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要地对待当事人,切实维护其合法权益。3.追求正义是社会生活的一个重要主题正义感是公民的基本。期盼正义、实现正义、，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实

际行动建构正义的大厦。4.怎样守护正义?（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到。（2）司法维护正义。是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须

坚持以为根据，以为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以为核心的司法改革，要求司法机关依法行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（3）公平正义是法治社

会的核心价值。公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的。实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。活动二：合作探究1.理解如何坚守公平材料一：清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英

的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人写书信到北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。吴氏闻之，非常感动也后撤三

尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。思考：“六尺巷”的故事对我们坚守公平有什么启示？材料二：福州一女子在路边候车，边吃柚子边扔皮。环卫工人劝她“能不能丢成一堆”，竟遭女子反呛：“你就是扫地的嘛，不然要你干吗？我不扔，你

有工作吗？”思考：如果你在现场，你应该如何做？材料三：住建部有关负责人表示，将通过立法，明确租赁当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇。思考：立法是如何保障公平的？材

料四：“失信被执行人名单库截至目前共纳入失信人673万例。司法机关与公安部、中航信、中铁总联手，把当事人的身份证与其他证照一块绑定，彻底限制其通过各类身份证照来购买机票和火车票。”通过这些措施督促还款，维护其他公民的合法权益。思考：司法是如何保障公平的？2.

理解如何守护正义材料一：广州第二巴士公司司机曾宪杭，在公交车上徒手挡住歹徒7刀保护了30多名乘客人身和财产安全，他对记者说：“当时什么也没想，就是怕他砍到乘客。”“现在在车上有很多人都认出我来了，他们都说坐我的车是最

放心的。当时什么也没想，就是怕他砍到乘客。”思考：你从巴士司机身上学到了什么？材料二：新版《中小学生守则》首次把《守则》和《中小学生日常行为规范》合二为一，更简洁明了，也更接地气。以往在学生行为规范中的

“见义勇为”等提法消失了，代之以“珍爱生命保安全”、“会自护懂求救”等内容。作为未成年人，在危难面前，会自我保护，懂得求救比“奋不顾身”更重要，也更值得提倡。新版学生守则中要求学生“会自护懂自救”无疑是

一种进步，也更能体现现代社会的人文精神。尤其是在目前这样充满风险的社会，令学生们从小具备风险意识，掌握应对各种灾害和不测的基本技能、常识，十分重要。思考：面对非正义行为，我们要注意什么问题？材料三：知识链接思考：审判人员在遇到上述情况时，为什么要回避？活动三：当堂检测1．教育部决定，今后高校自主招

生延至高考后进行，申请参加自主招生的学生也要参加全国统一高考。体育特长生、中学生奥赛等多种加分项目被取消。这些举措（）A．将不同程度妨碍学生个性特长的发展，不利于发展素质教育B．有利于维护良好的招生秩序，维护社会公平正义C

．不利于高校选拔优秀人才，影响高校招生制度改革D．对确有特长的优秀考生不公平，不利于培养优秀人才2．“公平正义比阳光更重要。”下列体现党和国家对公平问题重视的有（）①国家使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障②城乡居民养老保险全覆盖③国家大力推

进义务教育均衡发展④国家通过考试公开招考公务员A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3．当不公平现象发生时，我们应该（）①保持沉默，不必多事②采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平③理智客观地对待④同破坏公平的行为作斗争，向受

害者伸出援助之手A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④活动四：课后巩固《伴你学》