【文档说明】7.3.3《三生物进化的原因》PPT课件2-八年级下册生物人教版.ppt，共(21)页，1.527 MB，由小喜鸽上传

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（第一课时）达尔文(C.R.Darwin,1809-1882)1859年出版的《物种起源》中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。推动生物不断进化的原因是什么呢？生物进化的实例---桦尺蛾品种变

迁的过程1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）100年后(1950年），这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被

熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。黑褐色树干上的桦尺蠖（深色个体占多数）请仔细找一找，图片中有几只桦尺蛾？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？周围环境变化，树皮被熏黑，使得浅色型

桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，深色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？几种不同环境中的蛙生物具有和环境颜色非常相似的体色叫保护色。冬天的雷鸟夏天的雷鸟体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。模拟探究：模

拟保护色的形成过程作出假设：提出问题：动物的保护色是怎样形成的？实验步骤：1、以黑板上卡纸为背景，放置四种颜色的磁扣20粒，蓝色、黄色、红色和绿色磁扣各5粒。２、捕食者事先背对黑板，组长将磁扣均匀地吸附在黑板上。３、捕食者：随机捕食，每代捕食3次，每次捕食5个猎物。（注意：不要特意寻

找某种颜色的磁扣。）４、统计“幸存者”中各种颜色磁扣的数量，填入表格。５、假设每个幸存者都产生3个体色与自己相同的后代。组长补充幸存者后代，每个幸存者后面放上3个同色备用磁扣。第一代第二代第三代第四代第五代

背景颜色纸片颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数绿色红色5黄色5蓝色5绿色5记录表：记录每代开始数和幸存者数问题：通过上面的模拟探究，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原

因吗？保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果，体表颜色与环境颜色相似的动物不容易被天敌发现，能更好的生存下来。一代一代繁殖后，就逐渐形成了和环境颜色一致的保护色。生物进化就是适应环境的过程。问题：如果要使

英国曼彻斯特地区浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境恢复正常并得到保护。警戒色警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使其受益的生态适

应现象。枯叶蝶兰花螳螂若虫竹节虫