【文档说明】7.2.1《基因控制生物性状》PPT课件3-八年级下册生物人教版.ppt，共(34)页，8.660 MB，由小喜鸽上传

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遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间和子代个体间差异。生物的遗传和变异是普遍存在的，是通过生殖和发育而实现的。第一节基因控制生物的性状第二章生物的遗传和变异Jerry鼠小弟“鼠爸、鼠妈、还有我最爱的鼠小弟都是小巧玲珑型，唯独我又高又壮，莫非我根本不是鼠爸

鼠妈的孩子？”Jerry的身世之谜背起行囊去解谜Jerry1、举例说出性状和相对性状的概念。2、举例说出性状是由基因控制的。3、举例说出转基因技术和转基因生物。Jerry解谜任务Jerry应该从哪些方面认识和了解班

上的每一个同学呢？肤色长相身高声音性格脾气爱好血型处事方式……生物体所有特征的总和统称为性状。性状包括主要包括哪些方面？豌豆的圆粒番茄的红果兔的白毛鸡的玫瑰冠任务一：性状形态结构苹果的味道性别血型任务一：性状生理特征帮助Jerry解决什么是性状：“性状是特征的总和，究竟包括哪

些方面特征呢？”形态结构生理特征行为方式任务一：性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠观察思考：说出下面两组图片中生物的性状有哪些共同特点？任务一：相对性状任务一：相对性状图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指背面弯曲图1耳垂1、无耳垂

2、有耳垂图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮观察思考：说出下面两组图片中生物的性状有哪些共同特点？帮助Jerry解决什么是相对性状Jerry任务一：相对性状同种生物同一性状不同表现形式兔子杂色毛和老鼠棕

色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由狗的卷毛和黄色毛人的直发和卷发YESNO人的高个和矮个性状到底怎么遗传给后代呢？Jerry任务二：基因控制性状阅读教材P27资料分析，2min……从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素

基因注入输卵管携带转入基因的受精卵正常受精卵固定细胞的吸管转基因四人小组思考讨论以下问题解开Jerry身世之谜：1.鼠妈输卵管中有几种受精卵，有什么区别?2.这个过程中，被研究的性状是什么？控制这一性状的是什么？3.试着分析基因和性

状的关系。4.Jerry的这个性状是否能遗传？为什么？鼠的个体大小大鼠生长激素基因两种，一种是正常受精卵，一种是携带转基因的受精卵基因控制生物的性状任务二：基因控制性状能遗传，因为传递下去的控制性状的基因JerryJerry转基因超级鼠任务二：基因控制性状鼠小弟为

了庆祝，Jerry也时尚一次，把毛染成了紫色。假如他的妻子也染成紫色，他们的孩子会是“紫鼠”吗？为什么？任务二：基因控制性状不能，因为是单纯由环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，所以不能遗传。生物的性状是由基因控制

的，有时候还会受到环境的影响。转基因超级鼠——世界上第一个转基因动物分子生物学发展的里程碑基因控制生物的性状转基因生物转基因技术•把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。转基因技术的应用转基因植物矮牵牛、菊花等花木；水稻、玉米等

粮食作物；苹果、草莓等水果转基因动物转基因食品转基因大豆、蔬菜、水果、奶制品、植物油等转基因在工业中的应用发电、造纸、可降解塑料等转基因药物胰岛素、干扰素、疫苗等基因治疗基因治疗腺苷酸脱氨酶缺乏症、血友病等转基因家禽、转基因鲤鱼等将水母体内的荧光蛋白基

因转入动物体中，动物可以发出美丽的荧光！将水母体内的荧光蛋白基因转入植物中，花朵可以发出美丽的荧光！我们将抗原基因转入番茄，这样的番茄可以代替注射疫苗！我们将抗虫的基因转入植物中，虫子就不会把它们吃掉！我们将抗除草剂的基因转入植物中，植物就能抵抗除草剂的危害！看！效果明

显吧！转入花青素合成酶基因可以改变花卉和果实的颜色！将提高营养品质的基因转入作物中，使我们吃的粮食营养更加丰富！辩一辩转基因食品的利与弊冷静思考我们到底应该以什么样的态度看待转基因技术？生物科学技术的发展日新月异一、遗传与变异遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子

代个体间的差异二、生物的性状1.性状：形态结构、生理特性、行为方式等。2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。三、基因控制生物的性状1.转基因鼠的启示2.转基因技术3.生物的性状由基因控制，有时还会受到环境的影响。