【文档说明】第四单元第四章第四节《输血与血型》学案设计-七年级生物下册【人教版】.docx，共(4)页，40.511 KB，由小喜鸽上传

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第四节输血与血型学习目标1.说出人体的血量与输血的关系。2.说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。3.认同我国的无偿献血制度,确立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。学习过程●导入新课情境:展示输血科学发展史的四则

资料。思考:这些资料说明什么问题呢?人在什么情况下需要输血呢?人体内的血量共有多少?一次失血多少才需要输血?●探究新知一、血量与输血[自主学习1]阅读教材P69,自主完成以下问题。(1)正常成年人血量:约毫升(占体重的7%~8

%)。(2)一次失血1200~1500毫升——。(3)一次失血800~1000毫升——、、、。(4)一次失血小于400毫升——。[合作探究1]知识点与知识点有关的问题血型奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳将ABO血型分为。输血原则输血的原则是。型血的人可以少量地

输血给其他三种血型的人。型血的人可以少量地接受A型血或B型血。血量成年人的血量大致相当于本人体重的。对于一个健康的成年人来说,一次失血超过毫升,生命就会有危险。失血量如果一次超过800mL,就会出现等症状。无偿献血健康的成年人,每次可以献mL的血。我国实

行无偿献血制度,提倡周岁的健康公民自愿献血。二、血型[自主学习2]阅读教材P69,自我进行探究,完成以下问题。(1)1900年,奥地利科学家在实验中发现,一个人的在遇到某些人的,这些红细胞会黏结在一起,也就是发生凝集;遇到另一些

人的血浆时,却不会发生凝集。(2)经过进一步研究,他发现血液有不同的类型,他将它们分为、、、,这就是。三、安全输血[合作探究2]根据输血关系图,请同学们填写表格。某人的血型可接受的血型可输给的血型ABABO四、倡导无偿献血?[合作探究3]大家认为献血有什么意义吗?●随堂检测(1)血型最早是谁发现的

?(2)常见的ABO血型分成几种类型?(3)输血原则是什么?(4)健康成年人,每次可献血多少?(5)ABO血型系统是如何定型的?(6)人的血型是由什么决定的?(7)血型除用于输血外,还有何用途?(8)输血一定要输全血吗?课后训练1.某人因为大量出血危及生命,必须输血,此

人血型为AB型,他应输()A.O型B.AB型C.A型D.B型2.AB型的人的血可以给哪种血型的人输血?()A.O型B.AB型C.A型D.B型3.某一健康的人一次失血多少才能引发生命危险?()A.1200~1500mLB.800~1000m

LC.600~700mLD.400~500mL4.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血?()A.22~45周岁B.18~45周岁C.18~55周岁D.22~55周岁5.一个人一次失血不超过体内血的(),短期内可以恢复正常。A.10%B.20%C.30%D.40%6.下列有关输血与献血的叙述

,正确的是()A.AB血型的人,除可以输同型的血,还可以输O型、A型、B型B.可以给O型输血的只有O型、AB型C.成年人的血量约为体重的7%~8%D.健康成年人每次献血800mL是不会影响健康的7.用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。A.严重贫血患者a

.血浆B.身体大面积烧伤者b.浓缩血小板悬液C.外出血不易止血的患者c.浓缩红细胞悬液参考答案学习过程●导入新课资料说明:血液对人体的重要性,失血过多需要及时输血,输血必须注意输血安全。正常成年人血量约4

800毫升(占体重的7%~8%)。一次失血1200~1500毫升,会危及生命,需要及时输血。●探究新知[自主学习1](1)4800(2)危及生命(3)头晕心跳快眼发黑出冷汗(4)2~3周得到补充而恢复[合作

探究1]A型、B型、AB型、O型输同型血OAB7%~8%1200~1500头晕200~30018~55[自主学习2](1)卡尔·兰德斯坦纳红细胞血清(2)A型B型AB型O型ABO血型[合作探究2]某人的血型可接受的血型可输给的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B

、AB、OABOOA、B、AB、O[合作探究3]保证医疗临床用血需要和安全;保障献血者和用血者身体健康;提高用血质量;发扬人道主义精神。●随堂检测(1)奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳。(2)A型、B型、AB型、O型四种。(3)以输入同型血为原则,异型

血只能少量输入。(4)200~300毫升。(5)是以红细胞上的抗原和血清中抗体的种类定型的。(6)由遗传决定。子女的血型是由父母双亲的染色体遗传而来。(7)侦破案件、亲子鉴定等。(8)不一定。课后训练1.B2.B3.A4.C5.A6.C7.A-cB-aC-b