【文档说明】1.1.2《调查周边环境中的生物》导学案-七年级生物上册【人教版】.doc，共(2)页，28.646 KB，由小喜鸽上传

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第二节调查我们身边的生物学习目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。学习重点、难点：重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。

难点：撰写调查报告。学习过程：情境引入某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。自主探究，合作交流学习任务一：尝试应用调查法结合调查活动，总结出调查

的一般方法。自学提示：（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。（2）在农田调查中，是否只调查植物。（3）设计调查农田生物的调查表。（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。（5）结合讨

论题，讨论回答2、小结讨论，交流问题3、师生归纳总结学习任务二：对调查到的生物进行分类自学对调查到的生物进行分类。自学提示：1、玉米属于植物，它的分类依据是什么？2、生物的分类依据一般有几种？3、对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？小组讨论，交流回答问题师生归纳总结系

统总结拓展应用：小明在调查神童山的生物种类时，发现一株不认识的植物，于是他小心地用铁铲将该植株挖出，带回学校请教老师。你认为他的做法对吗？请简述理由。诊断评价：1、下列活动，可采用调查法进行的是（）A、第五次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分

的测定C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据（）A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构3、调查时首先要明确和，制订合理的，有时因为调查的范围很大，不可

能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为，调查过程中要，对调查结果要，有时要用。