【文档说明】《科学·技术·社会-人类探索微观世界不可缺少的工具——显微镜》教学反思-七年级生物上册【人教版】.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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《人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜》教学反思《人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜》是第二单元第一章科学.技术.社会的内容。显微镜种类非常多，它所涉及的知识不单单是生物学知识，他的原理及应用涉及物理学等其他交差学科的知识。所以显微镜所涉及的内容非常多，对于初一学生来说，是难点。我采

用的方法是课前引导学生自己上网搜集查阅资料，调动学生学习的主动性，充分锻炼学生收集信息与处理信息的能力。由于这部分内容比较多，为了学生有效的学习，我特意设定了范围。只让学生从3个角度去搜集整理资料。分别是（1）显微镜的发展历程是什么？（2）光学显微镜和电子显微镜的特点分别是什

么？（3）显微镜的应用。引导学生只去搜集这3方面的资料，而特意避开学生枯燥难懂的显微镜原理等知识。目的是从学情出发，制定符合学生实际的任务，从而调动学生学习热情。在课堂上。我针对学生课前搜集的资料，组织了小组辩论赛《光学显微镜和电子显微

镜哪个更好？》课堂上学生各抒己见，锻炼了学生信息处理能力和语言表达能力。最后，组织学生以小组讨论的方式完成学案卷“光学显微镜和电子显微镜的特点”突破了本节的重点。关于显微镜的应用，我是采用讲授法的方式介绍了一

些常用显微镜的应用。并把光学显微镜和电子显微镜的应用分开介绍，强调了他们应用的不同侧重，由于电子显微镜的分辨率更高，所以电子显微镜侧重于病理学的研究。最后为了突出显微镜在其他学科的应用，如摄影摄像学，我特意找来两个视

频，分别是《显微镜下的雪花绽放过程》和肉眼下的化学反应《铜与硝酸银的反应》及显微镜下的化学反应《铜与硝酸银的反应》。让学生感受显微镜给我们带来的微观世界之美。最后升华，显微镜已经把一个全新的视野展现在人类的视野

里，已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具。前后呼应，紧扣本节主题。但是本节课也有不足：(1)关于显微镜的应用，应该再找几位同学分别介绍，发挥学生的主体性，充分锻炼学生的表达能力。(2)整堂课的时间我没有控制好，前半堂时间有点拖，导致下课时间到了，只好匆匆结尾，没有留给学生过多思

考习题的时间。以上就是我对这节课的反思。