【文档说明】《5.用中国元素来设计》教学设计2-九年级美术上册浙人美版.docx，共(4)页，148.949 KB，由小喜鸽上传

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《京剧脸谱》教学设计一、教学目标1.学习目标描述（认知目标，情感目标，能力目标）1.认知目标：使学生初步了解京剧脸谱的表现手法，谱式，色彩的象征意义等方面的基础知识，并学习按步骤进行临摹，学习用水粉，水彩，彩铅，水彩笔表现脸谱的方法。2.情感目标：通过对京剧脸谱一课的学习，激发学生对中国传统的京

剧艺术的情感，了解中国京剧脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性。3.能力目标：培养学生搜集整理资料的能力和绘画造型能力。二．艺术实践在配套的学具上绘制一个京剧脸谱（本节课打算在空白面具上绘画）项目内容教学重点了解京剧脸谱的相关知识，学习用绘画工具表现形态各异的脸谱的方法。教学难点如何

用水粉，水彩或彩铅，彩笔等工具绘制脸谱。三．教学准备师：课件，学生范画作品，教师范画作品，示范工具，京剧脸谱作品生：京剧脸谱相关资料，作画工具四．板书设计五．流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生

活动以及设计意图等）教学环节呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果组织教学，导入新课。实物展示1.让学生带上京剧脸谱面具，提问学生、带的是什么？2.师进一步引导：是什么面具？3.师总结：没错，京剧脸谱也是我国的国粹，历史悠久，形态千姿百态。所以，我们这

节课就来了解一下脸谱的由来和类型，以及在原来的基础上，加上我们自己的想法，创造出属于我们自己的艺术脸谱。引出本节课的课题：艺术脸谱。1.生答：面具2.生答：京剧脸谱面具。稳定情绪，提高课堂兴趣。讲授新课PPT图片

展示一．初步讲解脸谱的由来，探究学习京剧脸谱的相关知识，在播放的一小段音乐中找出教师提问的问题，问题是脸谱的颜色以及代表人物何性格特征并加以熟记和巩固了解。根据音乐，可举手发言或“小火车”式分组回答。培养学生归纳整理资料的能力及运用色彩塑造人物性格等特点。（解决教学重点）讲授新课PPT

1.配合多媒体，进一步了解脸谱的相关内容及绘画脸谱的技巧和方法。谱式：整脸，三块瓦脸，十字门脸，碎花脸，歪脸。加强对课堂所学知识的掌握2.边讲解边拿出范画，进一步巩固。讲授新课PPT图片展示一．分析了解京剧脸谱的表现手法：播放课件，引导学生直接分析。1.夸张2.象征二．讲完表

现手法后，引导学生不仅可以颜色和五官的夸张，表情也可以夸张化，再次拿出范画进行引导。1.分析图片，了解脸谱的艺术特点。通过分析作品，总结出脸谱在五官形象的特征。2.对比“项羽”和“张飞”，发现脸谱表情神态的夸张

。3.通过分析后羿，杨七郎脸谱上图案的象征意义，了解京剧脸谱的“象征”的表现手法。了解京剧脸谱的表现手法及艺术特征学生实践PPT一．学习掌握脸谱的绘制方法：1.先画出人物的脸型2.画出人物的五官，定出眉眼口鼻的位置3.勾画出各个部位的图形（充

分发挥想象力）4.涂色二．在画之前拿出学生的作品先讲解。学习并初步了解初步了解京剧舞台上作为化妆手段绘制脸谱的基本方法，区别并掌握课堂艺术实践绘制脸谱的方法。（突破重难点）学生实践PPT布置实践活动的要求：根据图样资料选

择，初步绘制一个京剧的脸谱形象，巡视并指导学生进行艺术实践活动。(争取学聆听作业要求，根据图样资料选择并初步绘制脸谱。明确作业步骤及要求，在艺术实践中训练造型能力。生能在15-20分钟内完成）课堂小结PPT1.展示作品2

.评价3.总结：课件简介脸谱的艺术价值及在世界的影响，激发学生民族自豪感。4.PPT图片展示播放脸谱元素不仅在舞台上呈现，生活上也有运用。比如产品，包装等等。1.自己介绍所绘制的作品（谱式及性格特点）2.从脸谱的绘制方面进

行自评和互评。通过评价了解自己作品的成功和不足之处，更能了解艺术不仅美化我们的生活，也丰富了我们的生活。