【文档说明】《4.向民间艺术家学习》教学设计1-九年级美术上册浙人美版.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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浙人美版九年级上册第4课课题：向民间艺术家学习---民间剪纸—蝴蝶课时：第1课时教学目标：知识与技能：正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。过程与方法：通过欣赏介绍不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。情感与态度：通过教学唤起学生

对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法教学难点：蝴蝶的外形设计教学方法：交流、欣赏、了解、合作实践、展示、点评教学思路：欣赏民间剪纸作品——激发兴趣，

引入课题---用作品图片讲授剪纸相关的理论基础---老师示范引路，剪出蝴蝶外形——了解特征，刻划细节——构思画面，合作组织——互动评议。教学时间：一课时教学领域：设计、应用教学准备：教师准备：剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等。

学生准备：剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等教学过程：一、创设情境、导入新课1、展示教师课前准备的民间剪纸艺术作品让学生欣赏。2、引出课题出示课题《民间剪纸》PPT二、讲授新课剪纸的基本理论介绍1、剪纸的发展历史我国

的民间剪纸有着悠久的历史，距今已有1500多年的历史，汉唐时期就已盛行。2.剪纸的用途。窗花、墙花、顶棚花、门笺、礼花、绣花纸样等。3、剪纸的类型单色剪纸、套色剪纸、衬色剪纸、折叠剪纸、填色剪纸3.剪纸符号的象征意义用具体的剪纸作品说明，如《莲年有余》4.民间剪纸的艺术特色变

形夸张、强调装饰、5.剪纸的表现方法：刻法和用色阴刻、阳刻、分色6.剪纸的常用纹样线条纹、柳叶纹、折剪纹、花瓣纹、旋转纹、牙牙纹，月牙纹、三、课堂练习，1.学生尝试设计并剪刻一只蝴蝶，老师巡回指导。播放课件（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、

翅膀、触角）播放课件提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）学生回答师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。2、教学制作方法和步骤：（1）同学

们拿出一张彩纸上下或左右对折；（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形；（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来；（4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）；3、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点；4、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂

亮？让学生说一说自己的想法；5、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践。四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结：纸作品无论是简洁的、还是复杂的，细致的都各有特色，都

是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。六、拓展：课后同学们到社区走访民间剪纸艺术家。