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第16课毛泽东开辟井冈山道路【课标要求】知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。【教材分析】本课是人教版初中历史八年级上册第5单元第16课的内容。本课由“南昌起义”“秋收起义和井冈山会师”以及“工农武装割据

”三个子目构成，主要介绍了国民大革命失败后，中国共产党经过反思和探索，继续领导中国革命并走出了一条从农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，对于中国革命而言具有深远的影响。【教学目标】一、知识与能力知道南昌起义、秋收起义、八

七会议等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。二、过程与方法通过观看视频、阅读文

字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。三、情感态度与价值观通过本课的学习，认识到井冈山道路是以毛泽东为代表的中国共产党人从中国革命实际和国情出发，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范，为中国革命夺

取全国胜利开辟了一条正确的道路。同时学会面对挫折和失败，要不屈不挠，善于总结经验教训；体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。【学情分析】八年级的学生经过了七年级的历史学习已经具备了一定的学习历史的方法，但是很多孩子由于各方面的原因，缺乏自信，表现能力、分析能

力都教弱，在具体分析历史事件时，不会自信准确的分析。这时需要教师适时的鼓励、点拨和引导才能完成。【教学重点】南昌起义、秋收起义、井冈山会师【教学难点】毛泽东开辟井冈山道路【课前准备】1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料

；3、相关的音像制品及设备。【教学过程】（一）新课导入教师：2017年7月30日上午，中国人民解放军以一场气势磅礴的沙场阅兵庆祝解放军90岁生日。在朱日和训练基地参加实战化训练的三军将士沙场列阵，以战斗姿态接受中共

中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的检阅，接受党和人民的检阅。(播放建军90周年的阅兵图片)教师：这面鲜艳的八一军旗诞生在南昌起义的炮火之中，走过了井冈山的硝烟，铸就了今天强大威武的中国人民解放军、保家卫国的钢铁长城的辉煌。高高飘扬的八一军旗是怎样诞生的呢？让

我们重温历史，一起学习第16课《毛泽东开辟井冈山道路》。（二）讲授新课一、重走革命之路1、南昌起义教师：国民党“斩尽杀绝”的恐怖政策。(展示图片)教师：1927年大革命失败后，国民党反动派疯狂镇压、血腥屠杀中国共产党人和革命群众。面对反动派赶尽杀绝的恐怖政策，中国共产党并没

有被吓倒、被杀绝。他们从地上爬起来擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首又继续战斗了。南昌起义就在这一背景下爆发了。教师：请同学们看教材中南昌起义的内容，从中找出南昌起义的时间、领导人、过程、结果、意义等相关知识点。学生：(阅读教材，整理)教师：(讲述并投影

)时间1927年8月1日地点江西南昌领导人周恩来、贺龙、叶挺、朱德等结果一度占领南昌，南下途中受挫教师：虽然这次起义由成功转为失败，但它具有重大的意义。南昌起义有什么重大历史意义。学生：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。教师：很好。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中

国共产党独立领导武装斗争，创建革命军队的开始。因此，八月一日成为我们的建军节。教师：(展示：军旗、军徽、江泽民题词)2、秋收起义（1）八七会议教师：(展示材料)材料一为了总结第一次大革命失败的经验教训，1927年8月7日，中共中央在汉口秘密召开紧急会议，称为“八

七”会议。会议纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在这一年秋收时发动武装起义。这次会议是由大革命失败到土地革命兴起的转折点。材料二八七会议给处在思想组织涣散的中国共产党人，指明了新的出路。会议撤销

了陈独秀总书记的职务，选举产生了新的临时中央政治局。教师：八七会议通过了什么决议？这一会议起到了什么作用？学生：(1)八七会议通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在这一年秋收时发动武装起义。(2)八七会议给处在思想组织涣散的中国共产党人，指明

了新的出路，是由大革命失败到土地革命兴起的转折点。（2）秋收起义学生：(阅读教材，自主学习秋收起义的相关内容；并识记其时间、地点、领导人和结果)教师：当时在党内就有两种观点展开了激烈的争论：观点一：起义就是以城市为中心，向农村进军就是向

敌人投降，而且俄国十月革命正是攻打城市取得胜利的，应向俄国学习。观点二：城市里敌人的力量强大，在当时敌强我弱的情况下，攻打和占领城市是不可能的，应以农村作为落脚点。教师：你同意哪一观点？请说出理由。学生：(以小组为单位展开讨论)

教师：中国共产党最终选择了哪一方案？学生：第二种，向农村进军。教师：根据大家了解的历史知识，请同学们思考，秋收起义为中国革命开辟了一条什么样的道路？学生：从城市转入农村，建立农村革命根据地的道路。二、建立革命之军1、井冈山会师教师：(展示图片，引导学生阅读教材，了解井冈山会师概况)时间

：1928年4月。领导人：朱德、陈毅与毛泽东。结果：改编为中国工农红军第四军。教师：(过渡)在艰苦的环境下，红军仍保持革命乐观主义精神，继续斗争。井冈山根据地不断巩固扩大，在它的影响下，各地先后发动武装起义，建

立了革命根据地，到1930年建立了十多块革命根据地，根据地不断巩固和扩大。2、工农武装割据教师：转战农村后，中共领导人面临的难题：1、如何赢得农民的支持？（土地革命）2、如何保卫根据地？（武装斗争）3、如何在广大的农村站稳脚跟？（建立革命根据地

）教师：(展示材料）毛泽东阐述“工农武装割据”是党领导下武装斗争、土地革命和根据地建设的密切结合„„——金冲及主编《毛泽东传》虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面„„——毛泽东《中国的红色政权为什么

能够存在》教师：(讲解)井冈山会师以后，毛泽东领导工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。教师：军队建立以后，怎样把这支军队打造成一支敢打敢拼，纪律严明的军队。为此党召开了一

次重要的会议。（古田会议）教师：古田会议的召开有什么重大的意义？学生：(讨论、分析)古田会议的胜利召开解决了红四军发展过程了出现的各种问题，确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则，推动了当时红军建设和土地革命战争的发展。教师：(引导学生阅读教材中《1

929－1932年农村革命根据地形势示意图》)请大家观察示意图，说一说农村革命根据地的发展概况。学生：第一个井冈山革命根据地建立后，各地共产党员纷纷发展红军和革命根据地。到1930年，全国开辟了大大小小十多块革命根据地，遍及十多个省，

中央革命根据地是最大的一块根据地。地图上火种点燃的地方地图上火种点燃的地方就是农村革命根据地。教师：星星之火，终成燎原之势。教师：1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成立。请同学们阅读教材，了解其概况。(1)时间：1931年冬。(2)地点：江西瑞金。(3)

人物：毛泽东。三、感受革命之“魂”教师：(展示材料)引导学生思考毛泽东开辟了一条什么样的道路?材料一：中国的特点是：不是一个独立的民主的国家，而是一个半殖民地的半封建国家；在外部没有民族独立，而受帝国主义压迫。在这里，共产党的任务，„„也不是先占城市后取乡村，而是走相反的

道路。——毛泽东《战争和战略问题》材料二革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权，战争解决问题。这个马克思列宁主义的革命原则是普遍地对的，不论在中国在外国，一概都是对的。——毛泽东《战争和战略问题》学生讨论，教师总结：井冈山道路是毛泽东开辟一条工农武装割据，农村包围城市，武

装夺取政权的道路。教师：(展示材料)请同学们阅读下面的“红军歌谣”，从中能得出什么认识？或有什么启示？红米饭、南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和

和入梦乡。这首歌谣最打动你的地方是？你还知道哪些井冈山上的故事？学生：农村和城市相比，条件是艰苦的，可是红军战士在艰苦的环境下却充满了革命乐观主义精神。【课堂小结】国民大革命失败后，英勇的共产党人通过发动南昌起义、秋收起义来奋

起反抗，虽然起义受挫，但是沉重打击了敌人，而且也找到了符合中国革命的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的井冈山道路。为此，开辟了井冈山革命根据地，进行了井冈山会师，壮大了革命力量，形成了工农武装割据的局面，铸就了井冈山精神！井

冈山精神是我们党的精神之源，在社会主义新时代，为了实现我们的梦想，实现伟大的中国梦，我们要传承这种精神，不忘初心，砥砺前行，相信我们的明天一定会更美好。【板书设计】第16课毛泽东开辟井冈山道路一、重走革命之“路”1.南

昌起义2.八七会议3.秋收起义二、建立革命之军1.井冈山会师2.“工农武装割据”局面的形成3.古田会议三、感受革命之“魂”1.井冈山道路2.井冈山精神【教学反思】针对初中学生的特点，通过一系列的图片和事例来激发学生学习知识的热情和兴趣，反应良好。因这一时期发生历史事件繁多，所以采用课件教

学，能够更直观、更形象地指导学生学习，同时提高他们识图、分析、归纳、整合知识的能力。通过对中国革命新道路探索的整理归纳，也培养了学生的辨证唯物主义思想和科学的发展观。此外，我安排了较多的互动环节，这样做，可以在充分发挥学生学习主动性的同时，也提升了

他们的语言组织和概括能力。