【文档说明】《第12课 新文化运动》教学设计3-人教版部编历史八年级上册.docx，共(3)页，218.399 KB，由小喜鸽上传

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第12课《新文化运动》【学习目标】1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；2.掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义；3.了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，学习他们勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史

使命感，增强民主与科学意思。【重点难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动的内容导入：<兼容并包》也作《北大钟声》，是一幅描绘五四时期在中国有代表性的知识分子群体的油画作品。画中人物有圭角毕

露的陈独秀，留学海外的胡适，横眉冷对千夫指的鲁迅，穿长袍拖长辫却精通六国语言的辜鸿铭，李大钊、蔡元培、沈尹默、马叙伦、周作人、钱玄同、梁漱溟、刘半农。1917年，他们齐聚北大，北大一时间成为大师云集的场所

，“新潮”与“故国”对垒，白话与文言相争，流派纷呈，百家争鸣，故名“北大钟声”。那么，是什么让他们走到一起的呢？一、一本杂志的诞生《新青年》1.20世纪初的中国社会史料展示，获取信息“本大总统躬膺（yīng）重任，早作夜思，以为政

体虽取革新，而礼俗要当保守。环球各国，各有所以立国之精神，秉诸先民，蒸为特性。申国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。”———《大总统祭圣告令》2.新文化运动的兴起3.“对于学说，仿世界各大学通例，循‘思想自由’原则，取兼容

并包主义„„无论为何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。——蔡元培《致<公言报>函并答林琴南君》这句话反应了蔡元培怎样的教育精神？课前油画《兼容并包》，现在大家知道是什么让大家走到了一起吗？二、品读《新青年》，回望峥嵘岁月近代欧洲之所以

优越他族，科学之兴，其功不在于人权之下，若舟车之有两轮焉„„国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。——《敬告青年》设问：从陈独秀的这句话中可以看出他的观点吗？“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流

了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引致光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救中国在政治上、道德上、学术上、思想上的一切的黑暗。——《本志罪案之答辩书》“德先生”和“赛先生”分别指什

么，其内涵是什么？品读文章二：《药》（第六卷第5号上）合作探究结合鲁迅的《药》思考陈独秀为何要高举民主与科学的大旗？他的母亲端过一碟乌黑的圆东西，轻轻说：“吃下去罢，——病便好了。”小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散

了，是两半个白面的馒头。不多工夫，已经全在肚里了„„“包好包好！这样的趁热吃下去。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”品读文章三：《狂人日记》“凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我

翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’”设问：鲁迅的这部小说斗争矛头指什么？合作探究：新文化运动为什么把斗争矛头指向儒家传统

道德文化，甚至提出“打倒孔家店”？品读文章四：《文学改良刍议》（第二卷第5期）吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？一曰，须言之有物二曰，不模仿古人三曰，须讲求文法四曰，不作无病之呻吟五曰，务去滥调套语„„„推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学建设新鲜、平易、通俗的新文学自主探究：随着新

文化运动的开展，文言文逐渐淡出人们的视野，可是，我们真的要抛弃文言文么？联系前面的旧道德，我们真的就要把旧道德全盘否定么？习近平：坚定文化自信推动社会主义文化繁荣兴盛三、对新文化运动的历史反思北大1915中文系

学生杨振声说：《新青年》“象春雷初动一般，……惊醒了整个时代的青年。他们首青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁，歌唱着冲出了封建的堡垒——《五四运动回忆录》