【文档说明】《7.我设计的服装》教学设计4-八年级美术下册浙人美版.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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1我设计的服装——八年下册浙江版美术第7课一、教学目标1.知识：从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。2.技能：利用报纸、垃圾袋、贝壳等进行创作，体验设计制作的过程,培养学生创新意识和创新能力。3.

情感、态度和价值观:激发学生对美术学习活动的兴趣,提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。体验设计的喜悦之情,懂得艺术来源于自然,生活和社会。二、教学重点难点1.教学重点:赏析服装的作品，学习报纸、垃圾袋、贝壳等进行服装设计创作。2.教学难点:服装设计的美感与创新。三、教

具学具准备搜集身边的报纸、贝壳等材料、多媒体课件、优秀服装设计作品等。四、教学课时1课时五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣21.今天老师带你们一起去个地方（课件展示图片）。揭示课题——我的服装设计（板书）（二）温习欣赏，交流讨论1

.通过上节课的学习，你已经知道了什么？在前两节课的学习中，我们知道了中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。我们还知道在日常生活中，我们要根据不同的

场合穿相应的服装如开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿制服，参加晚会要穿礼服；在家休息可穿家居服、休闲服等等(图片展示)现在不仅可以满足人们的日常需求，还演变成为一门艺术，装饰美化人们的生活。2.既然我们已经知道了服装已我们生活息息相关，那么应该怎样来设计特色的服装呢?从

哪些方面进行设计？请同学们做小组中讨论？学生讨论结果:①款式（独特）;②色彩（鲜明）;③运用独特的材料;④在服装上进行装饰（学生展示草稿图）。3.师小结：我们还可以从还可以从身边的资源着手，看，老师的这件衣服就是利用身边的资源——贝壳设计

服装，是不是很有个性？（三）服装展示，阐明理念1.请各小组同学展示自己设计的服装作品。（播放音乐学生走秀展示，师生欣赏）2.各小组代表介绍本组的服装设计理念。33.师小结：同学们的作品真是精彩纷呈，另我们

意犹未尽，还想继续欣赏下去，是不是?是的，我们班的同学们都能从身边的材料入手，设计师们的构思理念无论从哪方面都能体现出时尚环保，老师真为你们感到骄傲。（四）课外拓展展示与海边资源相关的艺术作品，倡导孩子们要善于利用身边材料点缀装

扮我们的生活，美化我们的环境。附：板书设计款式（多样）色彩（鲜明）材料（独特）我设计的服装