【文档说明】《第3课 太平天国运动》教案1-人教版部编历史八年级上册.docx，共(2)页，14.224 KB，由小喜鸽上传

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第3课太平天国运动课程标准：知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。设计理念：培养和提高学生历史学科核心素养，帮助学生树立正确唯物史观。教学目标：知识与能力：学生了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天

国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的局限性。过程与方法：学生通过识读《太平天国运动形势示意图》和教师提供的文献资料，获取有效历史信息。情感态度价值观：学生认识到多难兴邦，多难的民族产生雄健的民族精

神。教学重点：《天朝田亩制度》；太平天国运动的历史意义教学难点：太平天国运动失败的原因教学过程一、运动起因教师播放介绍太平天国运动起因的影音资料，学生从中概括哪些矛盾导致起义的爆发。教师简介洪秀全走上革命

道路的历程，学生比较《劝世良言》和《原道觉世训》的差异，感悟洪秀全的革命精神。设计意图：学生能够从多角度思考历史事件的起因。二、天国建立教师简述金田起义，学生看图了解太平天国早期革命形势。学生能够从图上

快速找到太平军进军路线中攻占的重要城市。学生了解定都天京，知道《天朝田亩制度》的内容。学生能够从正反两方面了解《天朝田亩制度》的革命性与空想性。设计意图：学生能够掌握太平天国运动早期的基本史实。学生能够一分为二评价《天朝田亩制度》三、天国梦

碎在太平天国军事上达到顶峰的同年，天京变乱成为太平天国运动的转折点。学生能够结合所学简述事变经过。学生了解太平天国后期革命斗争情况，能够认识到《资政新篇》的进步性。教师通过史料讲解天京陷落，学生感受战争的残酷和太平天国失败的悲壮。本部分学生活动

：学生表演历史短剧《英王陈玉成》设计意图：学生能够感受太平天国英雄人物身上不怕牺牲的革命气概。四、天国反思小组合作探究：教师给出李秀成和洪仁玕等历史当事人的反思作为铺垫材料，学生通过讨论能够进一步挖掘太平天国起义失败的多重原因。教师给出史学界评价太平天国运动的截然不同的史学观点，引发学生对太

平天国运动进一步思考。设计意图：学生通过活动提高论从史出的能力。五、教师小结教师评价太平天国运动的历史意义，播放视频回顾本课主要知识点。板书设计矛盾、准备、起义、进军——>天国建立：定都天京、颁布《天朝田亩制度》天国梦碎：天京变乱、《资政新篇》、天京陷落、天国反思：正反评价