【文档说明】《第20课 正面战场的抗战》教案设计1-人教版部编历史八年级上册.docx，共(7)页，37.083 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题正面战场的抗战教材分析正面战场的抗战是中国近代史第六单元第3课时，是中国人民抗日战争的重要组成部分。学情分析学生对战争史感兴趣，掌握了一些学习历史的技能和方法，对一些问题有自己的认识和争论，反思往往浮于表面，可以引导他们进行研究性学习。教学目标知识与技能知道正面战

场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实；正确分析理解正面战场的抗战过程与方法通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法情感态度与价值观通过学习正面战场中，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹

，激发学生的强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活重点难点重点：台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。难点：正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。教学手段多媒体教学教学流程学生活动设计意图一、导入新课全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，

企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。你知道左图中的指挥官指挥了哪次著名的战役吗？他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的？今天就让我们一起学习第20课：正面战场的抗战。二.新课讲授目标导学一：

台儿庄战役1.教师展示：《台儿庄战役形势图》提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？2.教师指导：请同学们结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。学生回答：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。学生回答：1938年3月，北路日军

孤军南进，向台儿庄发起攻击。中国守军奋起抵抗，激发学生学习兴趣3.教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄战役取得胜利的原因有哪些？4.教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军

民的精神，坚定了抗战意志和信念。目标导学二：保卫大武汉1.教师讲解：武汉地处中国中部，是平汉铁路和粤汉铁路的重要交通枢纽，战略位置十分同日军展开了激烈的巷战。与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发动了全面反攻

，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1万余人，取得了抗战以来的最大的胜仗。学生讨论回答：①中国军队的英勇作战；②第五战区司令官李宗仁指挥得当；③参战的中国军队的有力配合；④正确地把握了战机。增强学生合作探究能力教学流程

学生活动设计意图重要。1938年6月，日军大举进攻武汉，中国军队部署100多万人参战，开始了惊天地泣鬼神的武汉会战。2.教师引导：请同学们说一说武汉会战中的著名战役？3.教师提问：武汉会战的结果如何？有何影响？4.教师讲述

：武汉保卫战后期，日军占领广州。在日军的疯狂进攻之下，日军占领了华北、华中和华南的大片领土。广州、武汉失陷后，日军兵力严重不足，抗日战争进入到相持阶段。目标导学三：第三次长沙会战1.教师引导：请同学们阅读教材，说说第三次长沙会战的基本情况。学

生回答：万家岭大捷。在江西万家岭，中国军队利用有力地形，将日军一个师团分割包围，取得了歼灭日军9000余人的万家岭大捷。学生回答：整个战场对中国不利，武汉陷入日军的三面包围之中。中国军队于1938年10月有序撤离武汉，武汉会战结束。武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略方针彻底破灭。学生

回答：时间：1941年12月长沙；经过：日军发动第三次长沙会战。中国军队发起全线反击，获得会战胜利；影响：振奋了人心，坚定了打败日本法西斯的决心，在国内外产生了积极2.教师提问：分组讨论第三次长沙会战胜利的原因？3.教师讲述：1944年，日军发动了豫湘桂战役。国民党军队一溃千

里，失去了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。此次溃败是正面战场上的第二次大溃败，也是溃败最多的一次战役。4.教师提问：根据上述谈谈你对正面战场的抗战的评价？（学生讨论回答后教师总结）三、课堂总结面对日本帝国主义的侵略，中国军队在正面

战场上影响学生讨论后回答：①中国军队指挥官采取正确的战略战术；②中国军人的顽强奋战，不怕牺牲；③进入相持阶段后，日军物力财力十分困难。教师总结：①正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力，为战略相持

阶段的到来，起了决定性作用。②正面战场的抗战，振奋了民族精神，坚定了中国军民抗战必胜的信心。教学流程学生活动设计意图先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列战役，沉痛打击了日本侵略者，粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。在正面战场中，中国军人的英勇奋战，

不怕牺牲的抗战精神，大长了中华民族的志气，促进了全民族的团结和进步，是中国抗日战争和世界反法西斯战争中重要的组成部分。正面战场的抗战，彰显了中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气概。板书设计设计反思在本课教学中准备了大量的历史图片和文字资料，就是让同学们能更直

观的感受正面战场的抗战。通过对正面战场上中国军队的奋勇杀敌、顽强拼搏的抗战史实的讲述，让学生树立对国家、民族强烈的责任心和对中华英雄儿女的敬仰之情，让学生明白“天下兴亡、匹夫有责”的名训。在教学合作探究过程中，注重对学生个人感受的尊重和聆听，与学生达

到思想的碰撞，从而提高学生的思维的广度和深度。由于教学容量过大，教学过程可能比较紧凑，有些问题上可能不够到位而由于时间问题会一笔带过，要在以后的教学实践中改进这些问题，以提高自己的教育教学水平。