【文档说明】《第17课 明朝的灭亡》教学设计-人教版部编历史七年级下册.doc，共(4)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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1第17课明朝的灭亡一、内容分析《明朝的灭亡》是人教版初中历史教材七年级下册第三单元第17课的内容。这一单元的主题是统一民族国家的巩固与发展，这一时期历史的特色之一就是统一，明朝灭亡过程中虽然经历了动荡，但国家并没有因此而进入分裂时期，这个过程也充分体现了这一

时期统一的特色。这一时期的另一特色就是多民族，而清兵入关，建立中国最后一个少数民族的政权，为我国多民族国家的巩固做出了贡献。因此，本课的重点就是明朝的灭亡和清朝的建立。二、教学目标1、知识与能力：（1）分析明朝灭亡的原因，培养学生归纳历史、分析历

史的能力。（2）说出李自成起义军提出的口号及建立的政权，起义的简单经过及结果，了解李自成起义成功的原因。（3）了解清朝建立时间、开国皇帝、都城、所属民族、发展壮大和清兵入关的史实。2、过程与方法：（1）通过阅读、概括相关史料的主要内容，掌握明朝灭亡的原因。（2）通过阅读材料，能够根据

《李自成起义》示意图，讲述李自成起义的经过及结果，培养学生识图画图的能力。（3）通过观看《满族兴起》视频，能够用表格整理清朝建立的基本状况，培养学生提取有效信息的能力。（4）通过观看《清兵入关》视频，了解满族

入主中原的史实。3、情感态度价值观：通过对明朝灭亡原因和李自成起义内容的学习，理解得民心者得天下，认识到人民才是历史的主宰。三、学情分析在设计本课教学时，结合本课历史史料丰富的特点,采用了史料阅读的方式。学生现阶段能够了解历史史实，但讲述历史的能力不够

强，因此根据示意图复述历史史实就是本课的一个教学重点。初中学生大都在十二三岁左右，他们形象思维比较发达，抽象思维能力相对较弱。并且学生在现阶段已经有了一定的古文阅读能力，选取第一手史料更能帮助学生感知这段历史。因此，通过史料阅读帮助学生理解明朝灭亡这一难点问题。四、重点难点教学

重点：明朝灭亡的原因及过程。教学难点：明朝灭亡的原因。五、教学过程设计（一）趣味导入：众多的奇葩皇帝教师：中国古代采用皇位世袭制，一个朝代出那么几个奇葩皇帝一点儿也不奇怪，但像明朝这样盛产奇葩皇帝的却不多。有罢工不上朝达三十年的万历皇帝，有喜欢木匠活的天启皇帝，还有热衷求仙问道的嘉靖皇帝，再有爱

好美食导致胖得走不动的明仁宗，热衷斗蟋蟀的明宣宗，喜欢玩角色游戏的明武宗。这么多奇葩皇帝在这儿，明朝灭亡一点儿也不奇怪，可奇怪的是明朝没有亡在这些奇葩帝王手中，偏偏是在勤于政务的崇祯皇帝在位时灭亡了，这是为什么呢？（二）史料分析：无力回天的崇祯皇帝教师：我们先来

看看崇祯皇帝从这些奇葩先祖那里接手的是一个怎样的大明王朝。材料一：“军民纳二百五十石[dàn]，为正九品散官，加五十石，增二级，至正七品止”。——《明史》卷78《食货志》“……诸边文武大吏……恒恐不得当銮意，馈遗

不赀[zī]。事竣,归装千辆,用以遗贵近,得再柄政”——《明史·翟[zhái]銮[luán]传》注释：“石”容量单位，明朝时一石约125斤，“馈遗不赀”译为馈赠的财物不可计量，“遗”译为赠送，“柄政”译为执掌政

事。2教师：材料反映了明朝哪一现象？明朝明码标价，公开卖官；官员行贿受贿。这说明当时明朝出现了什么问题？政治腐败。这些花钱上来的官员上任之后会怎么做呢？材料二：官豪势要之家……其田连阡陌，地尽膏腴[yú]，多夺民之田以为田也。……当此之时，天下财货，皆聚于势豪之家。——

《明经世文编》注释：“田连阡陌”田地广袤，接连不断，“膏腴”译为土地肥沃。教师：“势豪之家”不断兼并土地，导致农民失去土地，流离失所。明朝的统治危机日益加深。失去土地的农民还面临着怎样的困境呢？材料三：“（明朝后期）

旧征未完，新饷已催。额内难缓，额外复急。„„黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。”——郑廉《豫变纪略》卷二教师：赋税繁重，民众不堪重负。可漏屋偏逢连夜雨，陕西北部地区又遭遇连年大旱。此时农民的处境怎样呢？材料四：民争采山间蓬

草而食……至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食……殆年终而树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食。……不数日则腹胀下坠而死。——《陕西通志》卷八六教师：农民已无生路，只好揭竿而起。这就是崇祯皇帝接手的大明王朝。可是对崇祯皇帝的考验好像还不够。请同学们

阅读教材P86正文第二自然段内容，填写下面的表格，并分析威胁崇祯皇帝统治的还有什么因素。教师：满洲的兴起威胁着明朝的安定。说到这我都有点同情崇祯皇帝了，对于他而言，前方似乎只有绝路。那么压垮他的最后一

根稻草是什么呢？这就是李自成的起义军。教学方法：教师引导学生通过史料学习历史。（三）小组讨论：“逼上梁山”的李自成教师：下面我们通过对李自成起义的探究来看明朝最终怎样灭亡的。请每组小组长来选取你们的探究材料。活动步骤：（1）全班分成六个小组，每组选择一则资料进行研讨，时间5

分钟。（2）每小组到台前利用课件提供的素材进行汇报，每组汇报时间1分钟。（3）教师点评。第一小组材料：李自成1629年起义，后为闯王高迎祥部下的闯将。次年高迎祥牺牲后，他继称闯王。1638年在潼关战败，仅率刘宗敏等十余人，隐伏商洛山中。次年出山再起。1640年进入河南

。其时中原灾荒严重，阶级矛盾极度尖锐。提出“均田免赋”等口号，获得广大人民的欢迎。1641年初下洛阳，杀明福王朱常洵，开仓济贫，声势迅速扩大。此后，3次围攻开封。明军主力被消灭，起义军控制河南全省。1643年二月，改襄阳(今湖北襄樊)

为襄京，成立新顺政府，自成自号奉天倡义文武大元帅。同年年九月，起义军于河南郏县大败孙传庭，杀伤明军4万多人，获器仗辎重数十万计。此后起义军分两路进兵陕西，1644年正月，攻克西安。起义军占领西安后，即正式定国号为大顺，改元永昌，以崇祯十七年为永昌元年。同年二月，

起义军分两路进攻北京。一路由先已进入山西的大将刘芳亮等率领，从平阳(今山西临汾)经阳城，越太行山出豫北，先下卫辉(今河南汲县)﹑彰德(今河南安阳)等地，然后经真定(今河北正定)北上，以牵制明朝南路援军；一路由自成亲自率领，渡黄河，下太

原。经大同南下，三月十八日围困京师。次日攻入北京。明思宗朱由检自缢于煤山(今景山)。明朝灭亡。提示：根据文字介绍，绘制出李自成起义的过程。第二小组材料：明末，政治腐败严重，财政危机严峻，全国各地的驿站系统也成了各级官吏损公肥私、中饱

私囊之地。目睹此种情景，以清正廉洁名扬一时的给事中刘懋愤然上书崇祯帝，恳请裁撤所有驿站，以节余公孥、遏制腐败，崇祯欣然批准。然而，伴随驿站的裁撤，出乎建立时间政权名称开国君主所属民族1616年1636年3人们意料的事情发生了。撤销驿站的命令改变了一个叫李自成的普通驿卒的人

生道路。出身农民的李自成早年当过兵，退伍后找门路在家乡附近的驿站谋了个当驿卒的差使。驿卒虽然地位卑微，但是有固定薪水，迎来送往还有些小油水可捞。但是，崇祯一道圣旨便砸了李自成的饭碗，生计无着的李自成被逼走上了造反的道路。

提示：李自成为什么走上起义之路？崇祯帝裁撤驿站错了吗，为什么？第三小组材料一：当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”材料二：起义军起义过程中

，针对明朝地权集中与赋税繁重的情况，提出“均田免粮”口号。攻占西安后，又以“贵贱均田”及“五年不征”相号召。在河南等地到处传播“不当差、不纳粮”的歌谣。材料三：大顺军入北京之初，兵不满二万，李自成下令：“敢有伤人及掠人财物妇女者杀无赦。”京城秩序尚好，店铺营业如常。提示：分析李自成起义成

功的原因？第四小组材料一：不好酒色，脱粟粗粝，与其下共甘苦。——《明史上》材料二：为了对付官军围剿,高迎祥约了十三家起义军的大小头领在荥阳开会,商量对策.荥阳大会上,大家议论纷纷.有的认为敌人兵力太强,不如打回陕西老家避一避再说；也有的不同意,

但是也拿不出更好的主意.这时候,李自成站了起来说：“一个兵士肯拼命,也能奋战一下；我们有十万大军,敌人能拿我们怎么样?”高迎祥赞许地说：“依你的意思,该怎么办?”李自成提出自己的主张.他认为起义军应该分成几路,分头出击,打破敌人的围剿.大家听了,都觉得李自成说得有理.经过一番商量,十三家起

义军分成六路.有的拖住敌军,有的流动作战.高迎祥、李自成和另一支由张献忠领导的起义军向东打出包围圈,直取江淮地区的凤阳.提示：李自成是一个怎样的人？第五小组材料一：李自成一路北上，沿途各城隘不是献表投降，就是不堪一击。打到宁武关时，遇明王朝山西镇总兵周遇吉几千

明军的顽强抵抗，李自成的农民军受重创。二月廿二，城终被攻破。这样惨烈的战役，让李自成的信心产生了极大的动摇。他对部下说，攻陷宁武损失惨重，这一路去还有许多驻扎重兵的地方，都这样打下去，等到京城，还能剩下几人？不如返回陕西另做打算。而这时大同、宣府等地却接连将降表送来。

李自成这才下定决心继续向北京进军。材料二：当李自成进入京城后，明朝在京文武官员多达两三千人，但仅有二十一人跟随崇祯帝殉国，史书称“衣冠介胄，叛降如云”。远在南京的史可法在奏疏中愤愤地写道：“在北诸臣死节者寥寥，在南诸臣讨贼者寥寥，此千古以来所未有之耻

也！”。提示：李自成起义军迅速灭亡明朝的原因。第六小组材料：1644年以李自成为首的大顺军，已经逼近了北京城。崇祯皇帝手里能打的牌已经基本打完了，明朝仅剩的三只精锐部队中唯一剩下的就是驻守宁远的吴三桂部了。

眼下若是能将吴三桂的关宁军调往京师，就相当于在京城树起了一道铜墙铁壁，那样，崇祯还有实力与李自成进行决战。但是，崇祯迟迟没有下诏调关宁军进京勤王，一直到李自成将北京城团团围住的时候才匆忙下诏给吴三桂，但是这个时候已经迟了，吴三桂的大军刚走到河北玉田一带北京城就破了，崇祯皇帝

已经殉国了。崇祯为何不早点下诏给吴三桂呢，原因其实很简单，一是心中犹豫不决，朝廷中那些大臣一个个都是满口祖宗之地不可弃，反对放弃宁远。二是没钱。其中主要就是因为没钱才耽误的大事。崇祯17年，财政究竟已经窘迫到何种程度呢？当时大明国库里面的存银仅有七万，崇祯自己的内帑也早就空空如也。要调关

宁军，需要多少军饷呢？崇祯问过吴三桂的父亲吴襄，吴襄回答说需要百万！这一百万两白银如同一座大山压在崇祯头上，没钱，那怎么办呢，想办法凑呗，崇祯知道京师的老百姓已经一贫如洗了，有钱的都是那些当朝大员，皇亲国戚们，崇祯号召他们捐款，结果一个个演戏哭穷，装作清廉的样子，死

活不肯掏钱。时间在一天天流矢，机会也在越来越远离崇祯。最后，崇4祯只凑齐了几十万两白银，连同册封吴三桂为平西伯的诏命一起发往宁远，但是这个时候已经迟了。提示：明朝避免亡国的最后一线希望是如何破灭的？教学方法：学生研讨并展示的形式进行学习，教师只进行针对

性点评。（四）自主学习：“问鼎中原”的满洲人教师：崇祯帝自缢，历史将机会交到了闯王李自成的手中，那么李自成抓住这个机会了吗？历史最终走向了哪里？观看视频，用自己的语言讲述一下。教学方法：学生自主学习并汇报，

学生自己补充点评。教师：李自成最终功败垂成，中国最后一个封建王朝清朝登上了历史舞台。（五）小结：教师：最后，请同学们总结一下这段历史吧。崇祯帝的无奈，李自成的不甘，努尔哈赤的努力，皇太极的进取，这些人物，见证着这段明末清初的历史。六、板书设计朝政腐败土地兼并赋税繁重农民起义（李自成）

满洲兴起明朝灭亡