【文档说明】《4.动漫天地》教学设计5-八年级美术上册浙人美版.doc，共(4)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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《动漫天地》教学设计【教材分析及设计意图】本课选自浙美版八年级上册第四课的内容，属于“造型与表现”的学习领域。动漫是现在中小学生最喜欢的艺术门类之一，许多优秀的动漫作品也受到各年龄层人们的喜爱。让学生欣赏他们熟悉的动漫人物，在娱乐中学习，有助于提高学生对动漫作品的欣赏能力，提高自身

的审美情趣，同时形成初步的艺术表现能力。【教学目标】：知识与技能了解动漫的基本知识和表现手法，掌握动漫语言。过程与方法通过欣赏、讨论的方法，掌握夸张、变形、拟人的动漫手法与表现过程。情感态度与价值观激发动漫学习的兴趣，在轻松愉悦的氛围中体验动漫的乐趣。【教学重点】

：学习夸张、变形、拟人手法。【教学难点】：运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。【教学用具】：教师准备:课件学生准备:绘画工具｡【教学程序】：一、创设情境，激发兴趣。教师：同学们喜

欢动画片吗？学生：喜欢教师：那么你们知道有哪些动画片？学生：灌蓝高手蜡笔小心火影忍者死神名侦探柯南喜羊羊花仙子葫芦兄弟黑猫警长……教师：现在以小组为单位讨论：你印象最深的或者哪一部动画片中的主人公的什么精神值得你学习？学生讨论，然后小组分享讨论成果。教

师补充（中国第一部动画片、60年代以后最著名的动画片以及咱们晋城上演的第一部动画片）从而导入新课。设计意图：从学生最熟悉的、喜欢的动画片入手，激发学生的学习兴趣，让学生感受到动画片的乐趣并能从中学习其中的正能量,巧妙地揭

示了课题｡二、多媒体出示学习目标、重点及难点三、欣赏作品，掌握知识（一）多媒体展示作品，学生在欣赏作品的同时思考两个问题：问题1：什么是“动漫”？---------“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。问题2、动漫作品的基本表现手法有哪些？---------夸张、变形、拟人手法等。

【设计意图】欣赏动漫作品,在作品中理解体会动漫知识并增强学生对课堂的共鸣三、技法体验。（一）、设问：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象？以（李咏、赵本山等）为例。学生感受与表达：抓住了他们的头发、脸型等特征。运用适当的夸张、变形、使人物动漫画。（二）体验：眼睛、鼻子、嘴的夸张变形

。活动一：画眼睛的夸张变形。老师示范，学生练习活动二：画鼻子的夸张变形。师生同步练习活动三：画嘴的夸张变形。学生练习，老师指导【设计意图】观察有趣的图片，对人物的五官特征进行剖析，直观地理解人物五官特征。分解五官夸张变形的难点，分层次落实知识

点，便于学生的作业表现，为之后的作业做铺垫。四、主题表现（二选一）1、画一个动漫人物头像，可用动漫手法对其作局部的改创表现（可以是脸型、五官、须发、表情等）。2、临摹一个自己喜欢的小动物。作业要求：1

、构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。2、色彩丰富。3、注意局部与整体的关系。【设计意图】学生画这类题材激发学生的内心情感，以情作画，从而享受其中的喜悦与成功的快乐。五、作业展评。（自评、互评）【设计意图】自评互评再教师评

价，有利于营造健康的学习交流气氛，激发全班学生的学习兴趣和参与热情。六、课堂小结:同学们通过学习，对动漫画有了进一步了解，并且尝试运用这种表现形式记录生活、表达愿望、传递情感。学画卡通能帮助我们增添幽默和智慧。同

学们可以在班上成立卡通创作小组，把学习生活中有趣的故事收集编写，用动漫形式表现出来，也许不久的将来，我们这里会产生一个个优秀的动漫大师。