【文档说明】《3.手绘简笔人物》教学设计2-八年级美术上册浙人美版.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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头部、躯干、上肢、下肢(出示人体结构图示)学生观察、讨论并总结答案。观看人体结构图示通过观察、讨论、总结培养学生选择信息和自主学习的方法。二、讲授新课自主探究、互动交流3、教师口述问题:(1)、我们在测量课本的长宽时用什么做单位?(2)、在测量教室的长宽时用什么做单位?(3)、那么在测量人体

的比例时用什么做单位呢?以人头的高为一个单位(让学生猜测,教师引导。)4、教师出示测量题目:(1)、人站着的身高有几个头高?(2)、人的躯干有几个头高?(3)、人的上肢下肢有几个头长?(学生分组测量,记录)

5、教师与学生共同分析测量结果,总结出正确结果。(1)、人站着的身高有7.5个头高。(2)、人的躯干有2.5个头高。(3)、人的上肢3个头长,下肢有4个头高。通过实际测量、记录锻炼学生的实践操作能力,让学生在实践中获得知识6、出

示两幅成年男女的人体图片,让学生观察两者的体形的差异?学生观察图片,讨论两者的体形的不同之处。(教师提示可以从颈、肩、腰、臀观察。7、教师与学生共同分析观察讨论结果,总结出正确结果。(1)、成年男人体腰粗颈粗,肩宽臀窄,躯干呈

倒梯形。(2)、成年女人体腰细颈细,肩窄臀宽,躯干呈正梯形。学生回答三、创作展示、拓展升华1、上面我们学习了人体的结构、比例、体形,对于人体有了较深的了解,下面我们就来用绘画来描绘一下人物,通常一般用速写来表现。(出示人物速写图片)

2、教师讲解人物速写的绘画步骤:(1)、大致确定人体的基本结构与比例关系。(2)、以较轻的笔触,简略勾出人物的大体结构和基本形体。学生欣赏图片,教师讲解。通过欣赏提高学生的学习兴趣(3)、进一步深入描绘,直自完成。3、教师引导学生临摹课文插图4、教师示范并讲解速写的有关技法技巧

5、教师指导学生分组进行人物速写练习(写生)学生进行速写练习四、巩固新知、激励点评1、教师对学生作品进行点评2、巩固新知:(1)、人体可以分哪些基本结构?(2)、身体各部分之间的比例?