【文档说明】《第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立》教学设计1-人教版部编历史七年级下册.doc，共(3)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课型新授教学目标1.了解成吉思汗统一蒙古的史实,了解忽必烈建立元朝的过程与统一。2.识读图像资料、文字史料，获取有效历史信息。3.正确评价文天祥的抗元行动。教学重点成吉思汗统一蒙古，元朝的建立与统一。教学难点元朝的建立与统一教学方法读书指导法、探究法、

讲授法教学手段多媒体教具教科书、PPT课件教学课时1课时教学过程一、导入新课利用图片和音乐导入新课（PPT展示，教师板书课题。）师：这个骑在马背上的民族是如何逐渐强大起来，并最终完成全国的统一？让我们一起走进这个能征善战的民族，共同感受这只草原雄鹰的腾飞之路。二、学习

新课<自学指导，基础链接>快速阅读课文，找出以下时间发生的事件。1.1206年：2.1227年：3.1234年：4.1260年：5.1271年：6.1276年7.1279年：<师生共学，突破难点>第一目：成吉思汗统一蒙古过渡：民族的强大离不开英雄的引领，在蒙古走向强盛，不

断创造辉煌的征程中，英雄，无疑影响着历史，改变着历史的进程，推动着社会的进步和发展！1.成吉思汗统一蒙古的背景（PPT展示蒙古族的兴起及蒙古草原各部常年征战）2.成吉思汗统一蒙古的经过（PPT展示蒙古草原的统一和蒙古政权的建立）3.知识回顾：成吉思汗最突出的历史功绩是什么?第二目：蒙古灭西

夏与金1.PPT展示蒙古灭夏、蒙古灭金的过程第三目：元朝的建立与统一1.忽必烈继承汗位，推行新政2.元的建立及迁都3.PPT展示忽必烈完成统一大业的过程。4.出示文天祥抗元故事，思考：元朝的统一顺应了历史发展的潮流，是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，二者是否

矛盾？三、课堂小结结合板书师生共同总结本课知识点。当堂练习练习册选题板书设计见PPT